發(fā)布時間：2018-06-12 14:36

  本文選題：公理化理論 + 漢語閱讀��； 參考：《江蘇師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著21世紀(jì)的到來,數(shù)字信息的發(fā)展引發(fā)服務(wù)行業(yè)巨大變革,而數(shù)字產(chǎn)品作為其變革的工具已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。數(shù)字產(chǎn)品在設(shè)計、運(yùn)營、推廣的過程中產(chǎn)生了驚人的效益,也逐漸引起各界學(xué)者的關(guān)注。可以這樣說在未來的50年里數(shù)字產(chǎn)品將作為社會服務(wù)領(lǐng)域的主力軍,率先占有大部分服務(wù)市場,所以數(shù)字產(chǎn)品對產(chǎn)品進(jìn)行了新的定義,其服務(wù)性與相關(guān)性是最突出的特點(diǎn)。本文將對“漢閱讀”分級教育平臺進(jìn)行設(shè)計,以公理化設(shè)計理論與模塊化設(shè)計方法為平臺的設(shè)計理論基礎(chǔ),將數(shù)據(jù)化思維貫穿整個產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)當(dāng)中,從平臺的資源設(shè)計、商業(yè)模式設(shè)計、平臺功能設(shè)計、平臺界面設(shè)計、平臺架構(gòu)設(shè)計、平臺的設(shè)計檢驗六個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。在對平臺進(jìn)行總體概念設(shè)計時,其涉及的知識面較廣,不單單有設(shè)計的理念,還有管理、教育的知識背景。并且對平臺的各設(shè)計模塊,通過思維導(dǎo)圖、功能流程圖、產(chǎn)品高精度模型圖詳細(xì)展示平臺的使用功能等設(shè)計理念。首先,在設(shè)計過程中,對類似教育產(chǎn)品進(jìn)行各市場參數(shù)的分析,對相關(guān)產(chǎn)品市場進(jìn)行問卷調(diào)查,訪談,找到相關(guān)數(shù)據(jù)參數(shù)信息,進(jìn)而評估本平臺的市場預(yù)期,通過得到的產(chǎn)品需求參數(shù)并結(jié)合模塊化設(shè)計理念,分別對平臺進(jìn)行資源、功能、界面、后臺管理等方面設(shè)計規(guī)劃。然后,進(jìn)行平臺的設(shè)計檢驗,通過公理化設(shè)計理論對其平臺的功能需求、設(shè)計參數(shù)進(jìn)行相關(guān)性分析,用UCINET軟件分析出各變量之間的關(guān)系,找出權(quán)重變量,分析系統(tǒng)設(shè)計的合理性。最后,通過公理化理論的驗證發(fā)現(xiàn)“漢閱讀”分級教育平臺在設(shè)計過程中有一定的問題,主要集中在信息兼容性、平臺功能設(shè)計過于復(fù)雜、平臺缺乏智能化的三個方面,針對這些問題提出一定的解決方法,進(jìn)而完善平臺設(shè)計,并對數(shù)字產(chǎn)品的發(fā)展提出設(shè)計展望。
[Abstract]:With the arrival of the 21st century, the development of digital information has led to great changes in the service industry, and digital products as a tool for its transformation has penetrated into all aspects of our lives. Digital products in the design, operation, promotion of the process has produced amazing benefits, but also gradually attracted the attention of scholars from all walks of life. It can be said that in the next 50 years, digital products will be the main force in the field of social service, and take the lead in most of the service market, so digital products have a new definition of products, its service and relevance are the most prominent characteristics. Based on the axiomatic design theory and modular design method, this paper will design the hierarchical education platform of "Han Reading". The data thinking will run through the whole product design link, from the platform resources design. Business model design, platform function design, platform interface design, platform architecture design, platform design test are described in detail. In the overall conceptual design of the platform, it involves a wide range of knowledge, not only the concept of design, but also the knowledge background of management and education. And for each design module of the platform, through the mind map, function flow chart, product high-precision model diagram, detailed show the platform's use function and other design ideas. First of all, in the design process, the similar educational products are analyzed, questionnaire survey and interviews are conducted to find the relevant data and parameter information, and then the market expectation of this platform is evaluated. According to the product requirement parameters and modular design concept, the platform is designed in the aspects of resource, function, interface, background management and so on. Then, the platform design test, through the axiomatic design theory of the platform functional requirements, design parameters of the correlation analysis, using UCINET software to analyze the relationship between the variables, to find out the weight variables, The rationality of system design is analyzed. Finally, through the verification of axiomatic theory, it is found that there are some problems in the design of the "Han Reading" graded education platform, which mainly focus on the compatibility of information, the complexity of the platform function design, and the lack of intelligence of the platform. Some solutions to these problems are put forward to perfect the platform design, and the design prospect for the development of digital products is put forward.
【學(xué)位授予單位】：江蘇師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TP311.56;G434

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本文編號：2010010