本文選題：學(xué)校德育 + 知行脫節(jié)��； 參考：《教育科學(xué)研究》2017年07期

【摘要】：知先行后、重知輕行、知行轉(zhuǎn)化過程割裂是當(dāng)前學(xué)校德育面臨的主要問題。王陽明的"知行合一"學(xué)說認(rèn)為知行合一的基礎(chǔ)是良知,對于化解學(xué)校知行脫節(jié)問題有著良好的啟發(fā)作用,啟示學(xué)校德育"無假外求",要向內(nèi)尋求:注重自我省察、光大學(xué)生的良知、激勵(lì)學(xué)生傾聽內(nèi)心的聲音。
[Abstract]:It is the main problem of moral education at present to pay attention to knowledge and practice, and to separate the process of knowledge and action. Wang Yangming's theory of "Integration of knowledge and practice" holds that the basis of unity of knowledge and action is conscience, which has a good enlightening effect on resolving the problem of disconnection between knowledge and practice in schools. It enlightens the moral education of schools to "seek outside without falsehood" and to seek inward: pay attention to self-examination. Light the conscience of college students, encourage students to listen to the inner voice.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：華中師范大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“教育現(xiàn)代化進(jìn)程下學(xué)校變革的倫理追求與實(shí)踐路徑”(CCNU15Z02006)的階段性研究成果
【分類號】：G41

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本文編號：2006658