本文選題：核心素養(yǎng) + 回溯　； 參考：《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年01期

【摘要】：在回顧中外歷史上曾經(jīng)有過的有關(guān)"教什么、學(xué)什么"的主張的基礎(chǔ)上回答3個(gè)問題,即"核心素養(yǎng)"之于教育其本質(zhì)是什么?應(yīng)該站在誰的立場(chǎng)選擇"核心素養(yǎng)"?應(yīng)該發(fā)展學(xué)生哪方面的"核心素養(yǎng)"?研究最終認(rèn)為,"核心素養(yǎng)"要回答的是學(xué)校教育"教什么",學(xué)生"學(xué)什么"的問題,也就是各級(jí)學(xué)校的課程設(shè)置問題;我們應(yīng)該站在兒童的立場(chǎng)選擇"核心素養(yǎng)";"正確的態(tài)度和可遷移的能力"是我們應(yīng)該教給兒童的"核心素養(yǎng)",也就是學(xué)校課程的主要內(nèi)容。
[Abstract]:On the basis of reviewing the ideas of "what to teach and what to learn" in the history of China and foreign countries, three questions are answered, that is, what is the essence of "core accomplishment" to education? In whose position should we choose "core accomplishment"? What aspects of "core accomplishment" should be developed for students? The study concluded that "core literacy" should answer the questions of "what to teach" in school education and "what to learn" to students, that is, the problem of curriculum setting in schools at all levels; We should choose "core accomplishment" from the standpoint of children, and "correct attitude and transferable ability" are the "core qualities" that we should teach children, which is the main content of school curriculum.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1990779