本文選題：新媒體 + 信息共享行為�。� 參考：《圖書(shū)情報(bào)工作》2017年15期

【摘要】：[目的/意義]針對(duì)新媒體環(huán)境下移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),研究移動(dòng)學(xué)習(xí)用戶信息共享行為的現(xiàn)狀,引導(dǎo)移動(dòng)客戶端更好地構(gòu)建以用戶為中心的信息共享交流平臺(tái)。[方法/過(guò)程]采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)證研究相結(jié)合的方法,應(yīng)用Amos21.0從個(gè)體移動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)體移動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀規(guī)范和移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程感知信息可控性3者和諧發(fā)展的角度,對(duì)提出的影響因子、移動(dòng)學(xué)習(xí)信息共享意圖和移動(dòng)學(xué)習(xí)信息共享行為之間的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。[結(jié)果/結(jié)論]數(shù)據(jù)研究結(jié)果顯示新媒體環(huán)境下個(gè)體移動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、主觀規(guī)范、移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程感知信息可控性對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)信息共享意圖產(chǎn)生正向影響,其中移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程感知信息可控性對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)信息共享意圖的影響最大;移動(dòng)學(xué)習(xí)信息共享意圖對(duì)信息共享行為有正向影響。
[Abstract]:[objective / significance] according to the characteristics of mobile learning in the new media environment, this paper studies the current situation of information sharing behavior of mobile learning users, and guides mobile clients to better build a user-centered information sharing and exchange platform. [method / process] using the method of questionnaire investigation and empirical research, using Amos21.0 from the angle of harmonious development of individual mobile learning attitude, individual mobile learning subjective norm and perceptual information controllability of mobile learning process. The hypothesis between the influence factors proposed, the intention of information sharing in mobile learning and the behavior of information sharing in mobile learning is tested. [results / conclusion] the results of the data study show that individual mobile learning attitude, subjective norms, and perceived information controllability of mobile learning process have a positive impact on the intention of mobile learning information sharing under the new media environment. The perceptual information controllability of mobile learning process has the greatest influence on the intention of mobile learning information sharing, and the intention of mobile learning information sharing has a positive effect on the behavior of information sharing.
【作者單位】： 吉林大學(xué)管理學(xué)院;吉林大學(xué)大數(shù)據(jù)管理研究中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“信息生態(tài)視角下新媒體信息消費(fèi)行為機(jī)理及服務(wù)模式創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):71673108) 中國(guó)博士后科學(xué)基金面上項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下知識(shí)社群智慧型生態(tài)構(gòu)建研究”(項(xiàng)目編號(hào):2017M611334)研究成果之一
【分類號(hào)】：G252;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮志勇;;新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響與應(yīng)對(duì)策略[J];中國(guó)報(bào)業(yè);2011年22期

2 張海;王以寧;;新媒體環(huán)境下微電影在教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用前景:回顧與展望[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2013年04期

3 周鋒;新媒體環(huán)境與教學(xué)創(chuàng)新[J];江蘇教育;2002年01期

4 朱藝;;對(duì)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生心理分析及引導(dǎo)[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2011年09期

5 張?zhí)﹣?lái);;沖突與合作:新媒體環(huán)境中青少年思想成長(zhǎng)與道德建構(gòu)[J];中國(guó)電力教育;2012年04期

6 抗文生;楊慶;;新媒體環(huán)境下教學(xué)多信源聚合探討[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年01期

7 劉奇;;新媒體環(huán)境對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響及引導(dǎo)策略[J];教育探索;2013年12期

8 徐振祥;;消解與重構(gòu):新媒體環(huán)境下青少年道德成長(zhǎng)研究[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年12期

9 趙福政;白昱;;新媒體環(huán)境下我國(guó)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課平臺(tái)發(fā)展策略研究——以中國(guó)大學(xué)生視頻公開(kāi)課網(wǎng)站《愛(ài)課程》為例[J];課程教育研究;2014年04期

10 韓葉秀;楊成;何亞莉;;新媒體環(huán)境下大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)研究[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張浩;新媒體環(huán)境中的微型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

2 盤華;新媒體環(huán)境下兒童教育動(dòng)漫產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究[D];華中師范大學(xué);2017年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 李瑞艷;新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式創(chuàng)新研究[D];山東大學(xué);2015年

2 劉雅婷;新媒體環(huán)境下高校思想政治教育研究[D];大連海事大學(xué);2015年

3 孫春暉;新媒體環(huán)境下思想政治教育主體素養(yǎng)研究[D];濟(jì)南大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1991082