本文選題：混合式學(xué)習(xí) + 學(xué)習(xí)過(guò)程��； 參考：《人民教育》2017年Z1期

【摘要】：正數(shù)字化背景下,人們接收各種信息的渠道從相對(duì)單一到無(wú)限多樣,從相對(duì)確定到無(wú)窮變化,學(xué)生也是如此。00后學(xué)生思想日益活躍,其獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)方式更加開(kāi)放、多樣、個(gè)性化,這成為推動(dòng)學(xué)校課程、教材與教學(xué)創(chuàng)新的最直接訴求。經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐,我校
[Abstract]:Under the background of digitization, people receive all kinds of information from relatively single to infinite variety, from relative determination to infinite change, and students are also increasingly active in their thinking after .00, their independence, selectivity, and variability. The difference is obviously enhanced, the learning style is more open, diverse and individualized, which becomes the most direct demand to promote the innovation of school curriculum, teaching materials and teaching. After many years of exploration and practice, our school
【作者單位】： 江蘇省蘇州市草橋中學(xué)校;

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本文編號(hào)：1973505