本文選題：微課 + 初中生物教學(xué)��； 參考：《教育觀察(下半月)》2016年11期

【摘要】：對于初中階段的學(xué)生而言,生物教學(xué)能夠啟發(fā)他們思考,幫助他們拓展生理知識,豐富他們對世界的認(rèn)識。為了提高生物教學(xué)的效率,教師可以在生物教學(xué)中應(yīng)用微課,這不僅有利于課堂活動的開展,有利于照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí);有利于學(xué)生理解與掌握生物概念,還有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
[Abstract]:For junior middle school students, biology teaching can inspire them to think, help them expand their physiological knowledge and enrich their understanding of the world. In order to improve the efficiency of biology teaching, teachers can apply micro-lessons in biology teaching, which is not only beneficial to the development of classroom activities, but also beneficial to the students' learning at different levels, and to students' understanding and mastering biological concepts. It also helps to cultivate students' interest in learning biology.
【作者單位】： 張家港市南豐中學(xué);
【分類號】：G633.91;G434

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5 李生s，

本文編號：1971883