本文選題：西方 + 自由教育　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2017年03期

【摘要】：古希臘時期確立的西方自由教育傳統(tǒng),隨著歷史時代的變遷經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)向。它從最初注重自由學(xué)科的文雅教育或通識教育,演變?yōu)?0世紀(jì)尊重個性的自由發(fā)展。其內(nèi)涵越來越豐富,引起的爭議也越來越多。自由教育既是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是一種教育原則和方法。它既強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在價值,也重視人的自由與和諧發(fā)展。自由教育的諸多理念如通識教育、古典教育、人文教育、全面教育、名著教育及個性自由等,對當(dāng)今學(xué)校教育改革無疑具有借鑒意義。
[Abstract]:The western tradition of free education established in ancient Greece has undergone many turns with the change of historical times. It changed from liberal education or general education to the free development of individuality in the 20th century. Its connotation is more and more abundant, the controversy that causes also more and more. Free education is not only a learning content, but also an educational principle and method. It emphasizes not only the intrinsic value of knowledge, but also human freedom and harmonious development. Many ideas of free education, such as general education, classical education, humanities education, comprehensive education, masterpiece education and personality freedom, are undoubtedly of great significance to the reform of school education today.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“英國教育思想的演進(jìn)”[DOA140203]
【分類號】：G40

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本文編號：1933587