本文選題：智能玩具 + 教學(xué)模式��； 參考：《遠程教育雜志》2016年01期

【摘要】：隨著智能玩具的發(fā)展和普及,其潛在的教育功能開始引起教育工作者的關(guān)注。為了解智能玩具在教育中的應(yīng)用潛力和研究現(xiàn)狀,從文獻分析入手,介紹了智能玩具的發(fā)展歷史、定義及特點;分析了智能玩具在教育中的應(yīng)用對象及類型,并借助三個具體案例對智能玩具的教育應(yīng)用加以剖析;進一步探討了智能玩具在教育中的創(chuàng)新性用法,以及智能玩具和創(chuàng)客教育的關(guān)系,分析了其對創(chuàng)客教育的支持和影響。最后討論了目前智能玩具應(yīng)用于教育的機遇、問題和挑戰(zhàn)。研究表明,智能玩具為教育創(chuàng)新提供了新資源、新工具、新模式,激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機、想象力和創(chuàng)造力。其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,帶來了教學(xué)模式的進一步變革。
[Abstract]:With the development and popularization of intelligent toys, their potential educational function has attracted the attention of educators. In order to understand the application potential and research status of intelligent toys in education, this paper introduces the development history, definition and characteristics of intelligent toys, and analyzes the application objects and types of intelligent toys in education. With the aid of three concrete cases, this paper analyzes the educational application of intelligent toys, probes into the innovative usage of intelligent toys in education, and the relationship between intelligent toys and guest education, and analyzes its support and influence on the education of creators. Finally, the opportunities, problems and challenges of intelligent toys applied in education are discussed. The study shows that intelligent toys provide new resources, tools and models for educational innovation, and stimulate learners' learning motivation, imagination and creativity. Its application in the field of education has brought about further changes in teaching mode.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【基金】：中國博士后科學(xué)基金第八批特別資助項目“泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下基于情境感知的協(xié)同認知空間建構(gòu)研究”(項目編號:2015T80049)資助
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1933006