本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 自主學習�。� 參考：《中國教育學刊》2017年11期

【摘要】：正目前,翻轉(zhuǎn)課堂教學在我國已經(jīng)被眾多基礎教育學校所接受,其教學模式促進了基礎教育改革的發(fā)展,適用范圍也隨網(wǎng)絡發(fā)展而逐漸擴大。通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式讓學生真正成為學習的主人,是以學生為主體的教育理念的重要體現(xiàn),但是翻轉(zhuǎn)課堂教學卻受"先學難"問題的影響,阻礙課堂模式的實現(xiàn)。如何克服學生先學難的問題值得每位教師進行深入的研究和反思。
[Abstract]:At present, flipping classroom teaching has been accepted by many elementary education schools in our country, and its teaching mode has promoted the development of basic education reform, and the scope of application has gradually expanded with the development of network. Making students become the master of learning through the teaching mode of flipping classroom is an important embodiment of the educational idea of taking students as the main body, but the problem of "learning first is difficult", which hinders the realization of classroom model. How to overcome the problem of how to learn first is worth every teacher's deep research and reflection.
【作者單位】： 重慶電子工程職業(yè)學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1924131