本文選題：BOPPPS模型 + 課堂教學(xué)　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2016年11期

【摘要】：BOPPPS模型以有效教學(xué)著稱,以建構(gòu)主義和交際法為理論依據(jù),是一個(gè)課堂教學(xué)組織過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與式互動(dòng)和反饋的閉環(huán)教學(xué)活動(dòng)模型。BOPPPS模型主要由課堂導(dǎo)入、課堂目標(biāo)、課堂前測(cè)、課堂參與、課堂后測(cè)和課堂總結(jié)在內(nèi)的六個(gè)元素組成。實(shí)施BOPPPS模型教學(xué),要遵循主動(dòng)性與目標(biāo)導(dǎo)向原則,與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合,綜合采用多種教學(xué)活動(dòng)組織策略,注重學(xué)生深度參與。
[Abstract]:BOPPPS model is famous for its effective teaching, and based on constructivism and communicative approach. It is a closed-loop teaching activity model with emphasis on students' participatory interaction and feedback in the course of classroom teaching organization. The six elements are pre-classroom test, classroom participation, post-class test and classroom summary. To implement BOPPPS model teaching, we should follow the principle of initiative and goal-oriented, combine it with flipping classroom, adopt various organizing strategies of teaching activities and pay attention to students' deep participation.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)信息技術(shù)工程學(xué)院;天津中醫(yī)藥大學(xué)社科部;
【基金】：天津市高等學(xué)校本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究計(jì)劃課題“高校思想政治理論課多維互動(dòng)教學(xué)模式研究”(津教委[2010]163號(hào)),主持人:朱琳
【分類號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1917630