本文選題：數(shù)字化學(xué)習(xí) + 需求意愿　； 參考：《成人教育》2017年06期

【摘要】：數(shù)字化學(xué)習(xí)是當(dāng)前研究的一個熱點,受到理論和實踐上的廣泛關(guān)注。為了進一步探討數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展,此研究從上網(wǎng)行為、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)認(rèn)知四方面對307位學(xué)習(xí)者的數(shù)字化學(xué)習(xí)需求意愿進行問卷調(diào)查和個別訪談。調(diào)查表明:學(xué)習(xí)者對數(shù)字化學(xué)習(xí)的需求意愿強烈,認(rèn)可數(shù)字化學(xué)習(xí)。資源使用不方便是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)意愿的主要因素。未來應(yīng)加大"微課"化資源建設(shè),采用O2O和P2P等學(xué)習(xí)法,實現(xiàn)PC端、手機微信和APP三位一體式數(shù)字化學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Digital learning is a hot topic in current research, and has received extensive attention in theory and practice. In order to further explore the development of digital learning, a questionnaire survey and individual interviews were conducted among 307 learners in terms of online behavior, learning support services, learning resources and learning cognition. The survey shows that learners have a strong desire for digital learning and recognize digital learning. Inconvenient use of resources is the main factor affecting learners' learning willingness. In the future, we should strengthen the construction of "micro-lesson" resources, adopt the learning methods such as O _ 2O and P2P to realize the three-in-one digital learning on PC, mobile phone WeChat and APP.
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學(xué);
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)習(xí)者對廣州終身學(xué)習(xí)中數(shù)字化學(xué)習(xí)的滿意度研究”,編號為12A177;“高等教育質(zhì)量政策執(zhí)行研究——以廣州為例”,編號為1201533920
【分類號】：G434

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本文編號：1917397