本文選題：馬克思主義教育學(xué) + 傳統(tǒng)�。� 參考：《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年02期

【摘要】：中國(guó)馬克思主義教育學(xué)形成于20世紀(jì)初,一個(gè)世紀(jì)以來(lái),已逐漸形成了獨(dú)具特色的傳統(tǒng),即辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育觀、人的全面發(fā)展及教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育思想、"面向?qū)嵺`"的教育學(xué)研究取向等。在繼承和發(fā)揚(yáng)理論精髓的同時(shí),馬克思主義教育學(xué)亦需要不斷的創(chuàng)新,即以科學(xué)、理性的學(xué)術(shù)研究規(guī)范為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)話與批判的方法論,將馬克思主義教育學(xué)返歸歷史與文化,在文化啟蒙的意義上實(shí)現(xiàn)教育學(xué)的理論自信、自由和解放的創(chuàng)新目標(biāo),從而彰顯馬克思主義教育學(xué)強(qiáng)大的生命力。
[Abstract]:Chinese Marxist pedagogy is formed in the beginning of the 20th century , and has gradually formed its unique tradition , namely , dialectical materialism and historical materialism education idea , the comprehensive development of human beings and the educational thought of the combination of education and productive labor , and the educational research orientation of " facing the practice " .
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“德國(guó)教育學(xué)在中國(guó)的傳播和影響研究”(BAA140015)
【分類(lèi)號(hào)】：A81;G40

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