本文選題：教育評(píng)價(jià) + 理性回歸��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年06期

【摘要】：教育評(píng)價(jià)是基于教育哲學(xué)的一種價(jià)值判斷,對(duì)教育行為負(fù)有批評(píng)、監(jiān)督和導(dǎo)向的功能。調(diào)查表明,基于功利取向的應(yīng)試教育之所以愈演愈烈,其背后是教育評(píng)價(jià)失去了理性。實(shí)施素質(zhì)教育,需要促進(jìn)教育評(píng)價(jià)的理性回歸。本研究從忠誠(chéng)度、控制度、親和度、愉悅度、激發(fā)性和自發(fā)性等六個(gè)維度,嘗試建構(gòu)一個(gè)引領(lǐng)教育健康發(fā)展的質(zhì)性評(píng)價(jià)模型。
[Abstract]:Educational evaluation is a kind of value judgment based on educational philosophy, which has the function of criticizing, supervising and guiding educational behavior. The investigation shows that the reason why the utilitarian oriented exam-oriented education becomes more and more serious is the irrationality of educational evaluation. The implementation of quality education needs to promote the rational return of educational evaluation. This study attempts to construct a qualitative evaluation model for the healthy development of education from the six dimensions of loyalty, control, affinity, pleasure, motivation and spontaneity.
【作者單位】： 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州商務(wù)分院;
【基金】：江蘇省第一期職業(yè)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“基于可持續(xù)發(fā)展的高職生積極人格特質(zhì)的培養(yǎng)研究”(ZCZ10) 揚(yáng)州市哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)課題“社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的教育評(píng)價(jià)研究”(2015/03)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-058.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1883627