本文選題：學(xué)生心理健康 + 教師個性心理特征�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2017年23期

【摘要】：學(xué)生心理健康問題既是個人問題又是社會問題,關(guān)注學(xué)生心理健康是現(xiàn)代社會對學(xué)校的要求。教師的個性心理特征決定了教師對教育的理解,也決定了學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建和師生關(guān)系的質(zhì)量,對學(xué)生心理健康的影響很大。為了對學(xué)生的心理健康形成正面影響,教師必須擁有良好的個性心理特征,這需要在情感、信念、理智、情緒以及意志等方面加強(qiáng)修煉。
[Abstract]:The problem of students' mental health is not only a personal problem but also a social problem. It is the requirement of modern society to pay attention to the students' mental health. The psychological characteristics of teachers' personality determine the teachers' understanding of education, the construction of learning atmosphere and the quality of teacher-student relationship, and have a great impact on the students' mental health. In order to have a positive effect on the students' mental health, teachers must have good personality psychological characteristics, which requires strengthening the cultivation of emotion, belief, reason, emotion and will.
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院;
【基金】：2013年國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“社會主義:從基本價值觀到核心價值觀的認(rèn)識發(fā)展”(項(xiàng)目編號:13AKS008)的研究成果
【分類號】：G44

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3 肖e，

本文編號：1878371