本文選題：終身學(xué)習(xí) + 電子學(xué)檔�。� 參考：《開放教育研究》2016年03期

【摘要】：面對終身學(xué)習(xí)技術(shù)平臺的多樣性和終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目的復(fù)雜性,如何全面連續(xù)記錄終身教育參與者的學(xué)習(xí)過程,建立市民終身學(xué)習(xí)電子檔案,是發(fā)展終身教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的重要內(nèi)容。目前電子學(xué)檔的應(yīng)用大多基于某個(gè)學(xué)習(xí)階段或某個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),不同電子學(xué)檔系統(tǒng)采用不同的方法對學(xué)檔內(nèi)容進(jìn)行描述,不利于電子學(xué)檔在終身教育各個(gè)應(yīng)用場景間進(jìn)行交換和共享。為了實(shí)現(xiàn)電子學(xué)檔內(nèi)容在終身學(xué)習(xí)體系的全覆蓋,并能夠在不同系統(tǒng)之間共享,需要對電子學(xué)檔的內(nèi)容組件及其描述規(guī)范進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化,本研究在分析電子學(xué)檔在終身學(xué)習(xí)中的應(yīng)用及需求后,選取IMS、JISC以及一些開源組織提出的與電子學(xué)檔相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),從標(biāo)準(zhǔn)的信息模型(數(shù)據(jù)模型)、標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系等角度比較各類標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、使用方式和應(yīng)用情況,提出一種適用于終身學(xué)習(xí)的電子學(xué)檔信息模型,包含能夠基本覆蓋終身學(xué)習(xí)的電子學(xué)檔三大類九小類內(nèi)容組件。文章最后提出電子學(xué)檔信息模型應(yīng)用于終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建議,包括屬性設(shè)計(jì)、詞匯表設(shè)計(jì)和視圖設(shè)計(jì)等。
[Abstract]:In the face of the diversity of lifelong learning technology platform and the complexity of lifelong learning projects, how to record the learning process of lifelong education participants in a comprehensive and continuous manner, and how to establish e-archives of lifelong learning for citizens, is to develop lifelong education. The important content of building a learning city. At present, most of the applications of electronic archives are based on a certain learning stage or a learning institution. Different electronic file systems use different methods to describe the contents of the archives. It is not conducive to the exchange and sharing of electronic files among the applications of lifelong education. In order to achieve the full coverage of electronic file content in the lifelong learning system, and to be able to share among different systems, it is necessary to standardize the content components and description specifications of electronic files. After analyzing the applications and requirements of electronic files in lifelong learning, this study selects IMSU JISC and some open source organizations to put forward the technical standards related to electronic files. From the point of view of standard information model (data model, the relationship between standards, etc.), this paper compares the characteristics, usage and application of all kinds of standards, and puts forward a kind of electronic file information model suitable for lifelong learning. Contains three categories and nine subcategories of content components that can cover life-long learning. Finally, the paper puts forward some suggestions for applying electronic file information model to lifelong learning system, including attribute design, vocabulary design and view design.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院;
【基金】：上海終身教育研究院基金項(xiàng)目“終身學(xué)習(xí)電子檔案信息模型與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”(SJJ14001) 上海市科委技術(shù)委員會工程技術(shù)研究中心能力提升項(xiàng)目“上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心”(13DZ2280300)
【分類號】：G434

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本文編號：1878310