本文選題：小學(xué)高年級學(xué)生 + 學(xué)習(xí)壓力�。� 參考：《廣西民族大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本研究對小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式和學(xué)習(xí)焦慮進(jìn)行了討論,對三者在廣西的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,應(yīng)用學(xué)習(xí)壓力量表,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式量表和學(xué)習(xí)焦慮量表等工具對廣西的三所小學(xué),608個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式和學(xué)習(xí)焦慮水平進(jìn)行了調(diào)查,采用了相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法對廣西小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式和學(xué)習(xí)焦慮水平現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并且分析了不同地域間小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式、學(xué)習(xí)焦慮水平的特點(diǎn),為小學(xué)有針對性的開展心理健康教育提供參考資料。研究結(jié)果表明:(1)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力中最大的壓力來自于他們的父母。(2)小學(xué)高年級學(xué)生的應(yīng)對方式四項(xiàng)中,自己解決問題被應(yīng)用的最廣泛。(3)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮的人占到了約40%,且焦慮的內(nèi)容基本和考試是相關(guān)的。(4)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式和學(xué)習(xí)焦慮之間有著深刻聯(lián)系。(5)學(xué)習(xí)應(yīng)對方式的部分維度對某些學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)焦慮有中介作用
[Abstract]:This study discusses the learning stress, coping style of learning stress and learning anxiety of the senior students in primary school, expounds the present situation of the three in Guangxi, and applies the learning stress scale. The learning stress coping style scale and learning anxiety scale were used to investigate the learning stress, learning stress coping style and learning anxiety level of 608 students in three primary schools in Guangxi. Regression analysis and other statistical methods were used to analyze the learning stress, coping style of learning stress and learning anxiety level of the senior grade students in Guangxi primary school, and the study pressure of the senior grade students in different regions was analyzed. The characteristics of learning stress coping style and learning anxiety level provide reference materials for primary school to carry out mental health education. The results of the study showed that the biggest stress of the upper grade students in primary school came from their parents. 2) the coping style of the senior students in primary school was four items. The most widely used problem-solving method in primary school is about 40 students with learning anxiety, and the content of anxiety is basically related to the examination. 4) the learning pressure of the senior students in primary school. There is a deep relationship between learning stress coping style and learning anxiety. (5) some dimensions of learning coping style play an intermediary role in some learning stress and learning anxiety.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1872447