本文選題：抗戰(zhàn)時(shí)期 + 西北聯(lián)大　； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年02期

【摘要】：姜琦是曾在西北聯(lián)大任教任職的我國(guó)著名教育家。全面抗戰(zhàn)時(shí)期,姜琦堅(jiān)決反對(duì)將"平時(shí)教育"和"戰(zhàn)時(shí)教育"割裂為二,強(qiáng)調(diào)教育哲學(xué)的持續(xù)研究并形成成熟的教育哲學(xué)思想。面對(duì)民族存亡的危急關(guān)頭,突出對(duì)國(guó)民道德教育基本理論的系統(tǒng)研究。針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)教育存在的弊端,提出改進(jìn)國(guó)家教育設(shè)施的具體對(duì)策等。全面抗戰(zhàn)時(shí)期是姜琦教育思想漸趨成熟的重要階段,展現(xiàn)出其在寬廣的世界眼光中積極探索和勇于構(gòu)建中國(guó)化教育思想與實(shí)踐的高度使命自覺(jué)。
[Abstract]:Jiang Qi was a famous educator who taught in the Northwest General Assembly of China. During the Anti-Japanese War, Jiang Qi firmly opposed the separation of "peacetime education" and "wartime education", emphasizing the continuous study of educational philosophy and the formation of mature educational philosophy thought. Facing the critical moment of national survival and death, the systematic research on the basic theory of national moral education is highlighted. In view of the shortcomings of education in China at that time, the author puts forward some concrete countermeasures to improve the national educational facilities. The period of overall Anti-Japanese War is an important stage in which Jiang Qi's educational thought is gradually maturing, which shows that Jiang Qi actively explores and dares to construct the high mission consciousness of Chinese educational thought and practice in the broad world vision.
【作者單位】： 南京大學(xué)哲學(xué)系/宗教學(xué)系;西北大學(xué)高等教育研究中心;
【分類號(hào)】：G40-092

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