本文選題：在線教育 + 發(fā)展階段　； 參考：《電化教育研究》2016年02期

【摘要】：本文從傳播的過程和系統(tǒng)視角,將在線教育劃分為單向型在線教育模式、雙向互動型在線教育模式、協(xié)作學(xué)習(xí)型在線教育模式以及發(fā)展型在線教育模式等發(fā)展階段,認(rèn)為協(xié)作學(xué)習(xí)型在線教育模式,是目前在線教育發(fā)展的主要形式,發(fā)展型在線教育模式則是未來在線教育發(fā)展的主要方向和理想狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上,梳理了協(xié)作學(xué)習(xí)型在線教育課程設(shè)計(jì)的相關(guān)國際研究,聚焦了合適的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)如何選擇、在線學(xué)習(xí)怎樣開始、教師作用如何有效發(fā)揮、如何與學(xué)習(xí)者交流、如何設(shè)置討論、如何開展合作、如何給予反饋、如何開展學(xué)習(xí)評價以及如何結(jié)束在線學(xué)習(xí)等要素的設(shè)計(jì)策略,以期為我們開展基于協(xié)作學(xué)習(xí)的在線課程設(shè)計(jì)實(shí)踐提供一個參考框架。
[Abstract]:From the perspective of communication process and system, this paper divides online education into three stages: unidirectional online education, two-way interactive online education, cooperative learning online education and developmental online education. It is believed that the cooperative learning online education model is the main form of online education development at present, and the developmental online education model is the main direction and ideal state of the future online education development. On this basis, this paper combs the relevant international research on the design of collaborative learning online education curriculum, focusing on how to choose the appropriate learning management system, how to start online learning, how to play the role of teachers effectively, and how to communicate with learners. How to set up design strategies for discussion, how to cooperate, how to give feedback, how to carry out learning evaluation and how to end online learning, In order to provide a reference framework for our online course design practice based on collaborative learning.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目“微型課例學(xué)習(xí)社區(qū)開發(fā)與應(yīng)用研究” 甘肅省高等學(xué)�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“基于微課學(xué)習(xí)社區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展研究”
【分類號】：G434

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本文編號：1864654