本文選題：意志力信念或者意志力的內(nèi)隱觀 + 學業(yè)拖延��； 參考：《閩南師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：一些人認為他們的意志力是有限的,并且容易被損耗,而另外一些人認為他們的意志力是非有限的,并且自我控制可以激活意志力�，F(xiàn)在的研究表明自我控制取決于意志力信念,或叫做意志力的內(nèi)隱觀。意志力信念影響各種自我控制的指標,如認知表現(xiàn)、拖延與學期平均分等。意志力信念是指人們對自己的意志力特質(zhì)所持有的信念,這種觀點會影響個體的行為。在本文中根據(jù)已有研究提出假設,假設有限意志力信念與更高的學業(yè)拖延有關(guān);而非有限意志力信念會更積極地追求目標,并且能夠預測較少的學業(yè)拖延和更積極的學業(yè)情緒。本研究探究意志力信念、學業(yè)自我效能感、學業(yè)拖延、學業(yè)情緒的關(guān)系,并通過課程和個體咨詢干預意志力信念,培養(yǎng)非有限意志力信念,以期減少學業(yè)拖延。研究一:對3所中學515名中學生進行問卷調(diào)查,使用的是Job等人的意志力信念問卷。對量表進行信效度檢驗,發(fā)現(xiàn)修訂后的總量表α系數(shù)為0.72,兩周后重測信度為0.73,各項指標均符合統(tǒng)計學標準。研究二:對3所中學467名中學生進行問卷調(diào)查,探究意志力信念、學業(yè)拖延、學業(yè)自我效能感和積極學業(yè)情緒的關(guān)系。意志力信念在性別和是否是獨生子女上差異不顯著。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示意志力信念對學業(yè)拖延和學業(yè)情緒有預測作用。有限意志力信念與學業(yè)拖延呈顯著正相關(guān),與積極學業(yè)情緒呈顯著負相關(guān),與學業(yè)自我效能感呈顯著負相關(guān),各變量之間兩兩顯著相關(guān)。學業(yè)拖延能夠被意志力信念所解釋的效應量為21.16%,學業(yè)自我效能感的中介效應占總效應的大小為15.60%。積極學業(yè)情緒能夠被意志力信念所解釋的效應量為4.41%,學業(yè)自我效能感的中介效應占總效應的大小為74.30%。研究三:已有研究揭示了意志力信念的可塑性,并且可以調(diào)節(jié)自我控制行為。對初中學生進行意志力信念的課程干預,轉(zhuǎn)變意志力信念,以期減少中學生的學業(yè)拖延。對高中生進行意志力信念的個體咨詢干預,提高自我控制能力,減少學業(yè)拖延。本文結(jié)論主要有:(1)修訂的意志力信念量表包含6個項目,適用于中學生群體施測。(2)有限意志力信念與學業(yè)拖延呈顯著正相關(guān),與積極學業(yè)情緒呈顯著負相關(guān),學業(yè)自我效能感在有限意志力信念與學業(yè)拖延間有著部分中介作用,學業(yè)自我效能感在有限意志力信念與積極學業(yè)情緒間有著完全中介作用。(3)意志力信念的課程干預和個體干預是有效的,培養(yǎng)非有限意志力信念,對中學生心理健康教育有重要意義。
[Abstract]:In this paper , the author suggests that the self - control depends on the belief of self - efficacy and the relationship between self - efficacy and academic self - efficacy . ( 2 ) There is a positive correlation between the belief of limited power and the delay of academic achievement , and has a positive correlation with positive academic emotion . The self - efficacy of academic self - efficacy has a partial intermediary between the belief of limited power and academic delay , and the self - efficacy of academic self - efficacy has a full intermediation role in the belief of limited power and positive academic emotion . ( 3 ) The course intervention and individual intervention of the belief of the will are effective , and the cultivation of the non - limited will belief is of great significance to the psychological health education of middle school students .

【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G442

【參考文獻】

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本文編號：1862319