本文選題：核心素養(yǎng) + 教學(xué)反思　； 參考：《全球教育展望》2017年10期

【摘要】：學(xué)生核心素養(yǎng)的研究順應(yīng)了國(guó)際社會(huì)人才培養(yǎng)的基本趨勢(shì),體現(xiàn)了我國(guó)教學(xué)改革的基本方向。核心素養(yǎng)概念的提出本身就具有認(rèn)識(shí)論的價(jià)值和意義,能夠引領(lǐng)教學(xué)主體的思維轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值自覺(jué)。具有價(jià)值自覺(jué)意識(shí)的教師需要在課程分析中明確學(xué)科價(jià)值,提升自身素養(yǎng),并在學(xué)科價(jià)值明晰的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃,最終促進(jìn)學(xué)科價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。
[Abstract]:The research of students' core accomplishment conforms to the basic trend of talent cultivation in international society and embodies the basic direction of teaching reform in our country. The concept of core literacy has the value and significance of epistemology, which can lead the transformation of teaching subject's thinking and realize the value consciousness of teaching. The teachers with the consciousness of value need to make clear the subject value in the course analysis, improve their own accomplishment, and carry on the teaching plan on the basis of the clear subject value, and finally promote the realization of the subject value and the cultivation of the students' core accomplishment.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般項(xiàng)目“我國(guó)中小學(xué)教師的社會(huì)性格研究(項(xiàng)目編號(hào):BAA140012)”成果
【分類(lèi)號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1838513