本文選題：教育人工智能 + STEM教育��； 參考：《中國電化教育》2017年08期

【摘要】：國外關于STEM教育的研究表明,STEM教育對于推動學科融合,促進學生能力的發(fā)展有重要作用�？v觀國內外STEM教育的相關研究,不難發(fā)現(xiàn),STEM教育的發(fā)展離不開技術的支持。如何利用新興技術支持來推動STEM教育的發(fā)展,促進STEM跨學科之間的有效融合是本研究關注的重點。該文首先對STEM教育的內涵、形成階段與特征進行了解析;其次,在闡釋了教育人工智能概念的基礎之上,論述了教育人工智能技術對STEM教育的支持;最后,在教育人工智能技術的支持下,構建了基于教育人工智能技術支持下的STEM跨學科融合模式,并從學習活動設計、教學環(huán)境設計、教學目標設計、教學內容設計和教學評價設計五個方面對該模式進行了闡釋,以期能夠更好地促進STEM跨學科之間的融合。
[Abstract]:Foreign studies on STEM education show that STEM education plays an important role in promoting the integration of subjects and the development of students' abilities.It is not difficult to find that the development of STEM education can not be separated from the support of technology.How to use the support of emerging technology to promote the development of STEM education and promote the effective integration of STEM interdisciplinary is the focus of this study.This paper first analyzes the connotation, formation stage and characteristics of STEM education; secondly, on the basis of explaining the concept of educational artificial intelligence, discusses the support of educational artificial intelligence technology to STEM education; finally,With the support of educational artificial intelligence technology, this paper constructs an interdisciplinary integration model of STEM based on educational artificial intelligence technology, and designs the learning activities, teaching environment and teaching objectives.Teaching content design and teaching evaluation design explain this model in order to promote the integration of STEM.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部心理學院;東北師范大學信息科學與技術學院;教育部數字化學習支撐技術工程研究中心;
【基金】：國家科技支撐計劃子課題“區(qū)域互動教研與培訓學分交互應用示范”(項目編號:2014BAH22F05)階段性成果
【分類號】：G434

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本文編號：1741882