本文選題：美國兒童 + 讀寫能力��； 參考：《民族教育研究》2017年01期

【摘要】：美國"提升讀者綜合讀寫素養(yǎng)資助項目"基于兒童讀寫能力發(fā)展規(guī)律,設定了兒童讀寫能力的培養(yǎng)方向,嚴格的資金申請和監(jiān)管體系保證了資金的合理使用和計劃的有效實施;重視貧困兒童和讀寫障礙兒童等弱勢群體讀寫能力的發(fā)展保證了教育的均衡實踐。通過分析該項目的實施背景、配套措施、項目申請條件、優(yōu)先申請辦法、師資要求及資金投入狀況等,可以為我國相應教育領域的發(fā)展提供細化國家教育政策、制定教育政策實施標準、提升師資水平、合理規(guī)劃資金投入等方面的參考。
[Abstract]:Based on the law of children's reading and writing ability development, the American "Comprehensive Reading Literacy improvement Program" sets the direction of children's literacy development. The strict fund application and supervision system ensure the rational use of funds and the effective implementation of the plan.Paying attention to the development of reading and writing ability of disadvantaged groups, such as poor children and children with dyslexia, ensures the balanced practice of education.By analyzing the implementation background of the project, supporting measures, project application conditions, preferential application methods, teachers' requirements and the status of capital investment, it can provide detailed national education policy for the development of the corresponding field of education in China.To formulate educational policy implementation standards, improve the level of teachers, reasonable planning of capital input and other aspects of the reference.
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃項目(國家青年)“中國、印度、美國處境不利兒童教育補償政策比較研究”(項目編號:CDA120111) 中國博士后科學基金第60批面上資助項目“文化人類學視野下的美國學前少數(shù)族裔文化課程研究”(項目編號:2016M601202)的階段性成果
【分類號】：G571.2

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本文編號：1735180