本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂 + 教學(xué)模式��； 參考：《教育學(xué)報(bào)》2017年01期

【摘要】：作為一種教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)實(shí)踐中可以使用多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn),獲得成功的教學(xué)方法有同伴教學(xué)法、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是將教學(xué)任務(wù)中最容易的部分即知識(shí)的傳遞移到課堂外讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分利用課堂上教師和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間面對(duì)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行積極的社會(huì)化的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決、創(chuàng)造性思維、高水平推理和批判性思維能力等教育目標(biāo)。學(xué)生中心、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中有著重要的意義,是其構(gòu)建之本。按照在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中是否依賴(lài)信息技術(shù)——觀看視頻為要素,可將翻轉(zhuǎn)課堂劃分為第一代翻轉(zhuǎn)課堂和第二代翻轉(zhuǎn)課堂。觀看視頻本身并不能帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)效果,翻轉(zhuǎn)課堂不一定在信息化的環(huán)境下運(yùn)行,而信息化可以為翻轉(zhuǎn)課堂提供更豐富的教學(xué)資源和更多的交互形式。在教學(xué)實(shí)踐中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式要獲得良好教學(xué)效果,必須重視教育理念、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、課程評(píng)價(jià)和信息技術(shù)五個(gè)關(guān)鍵要素。
[Abstract]:As a kind of teaching mode, flipping classroom can be realized by many teaching methods in teaching practice. The successful teaching methods include peer teaching method, problem-based learning, case teaching and so on.Flipping classroom teaching mode is the easiest part of the teaching task, that is, the transfer of knowledge to the classroom to allow students to learn independently, making full use of the classroom between teachers and students.Students and students face to face the opportunity to actively socialize the interaction, to achieve in-depth learning, training students to solve problems, creative thinking, high-level reasoning and critical thinking and other educational goals.Student center, autonomous learning and cooperative learning play an important role in flipping classroom teaching mode and are the basis of its construction.According to whether or not to rely on information technology to watch video in the flipping classroom teaching mode, the flipping classroom can be divided into the first generation flipping classroom and the second generation flipping classroom.Watching video itself can not bring good learning effect, flipping classroom does not necessarily run in the information environment, but informatization can provide more abundant teaching resources and more interactive forms for the flipping classroom.In order to achieve good teaching effect, we must attach importance to five key elements, such as educational idea, curriculum design, student participation, curriculum evaluation and information technology.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)物理學(xué)系;俄亥俄州立大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度教育部重點(diǎn)課題“借鑒與創(chuàng)新:哈佛大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)證研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DIA150291)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1734526