本文選題：教師學(xué)習(xí)　切入點：學(xué)術(shù)進展　出處：《外國中小學(xué)教育》2017年02期

【摘要】：本文以2001-2015年間刊載于《Teaching and Teacher Education》和《Journal of Teacher Education》雜志的683篇與教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻為研究對象,運用可視化分析軟件Cite Space Ⅲ,分別從熱點主題、演進趨勢和知識基礎(chǔ)三個方面揭示并分析了21世紀(jì)以來國外教師學(xué)習(xí)研究的學(xué)術(shù)進展。據(jù)此,建議我國未來的教師學(xué)習(xí)研究要重點聚焦教師學(xué)習(xí)研究的熱點主題,密切關(guān)注教師學(xué)習(xí)研究的演進趨勢,立足適切有效的教師學(xué)習(xí)研究的知識基礎(chǔ)。
[Abstract]:This paper , based on 683 articles published in the Journal of Education and Education Education and the Journal of Education Education from 2001 to 2015 , reveals and analyzes the academic progress of foreign teachers ' studies since the 21 st century . Based on this , it is suggested that the future teachers ' learning research should focus on the hot topics in the study of teachers ' study , pay close attention to the evolution trend of the study of teachers ' study , and develop the knowledge base of the effective teacher ' s study .

【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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3 張鈺e

本文編號：1728002