發(fā)布時間：2018-04-09 11:30

  本文選題：大中小學(xué)　切入點：德育課程內(nèi)容　出處：《教育評論》2017年10期

【摘要】：把握大中小學(xué)德育課程內(nèi)容一體化總體要求是人的整體性與階段性相統(tǒng)一的內(nèi)在需要,應(yīng)注重大中小學(xué)德育課程內(nèi)容之間的相互聯(lián)系、相互銜接。當前各個學(xué)段的德育課程內(nèi)容斷裂缺失、倒掛脫節(jié)、簡單重復(fù)等問題依然凸顯,必須把握大中小學(xué)德育課程內(nèi)容一體化的總體要求、整體設(shè)置德育課程內(nèi)容體系、遵循大中小學(xué)德育課程內(nèi)容一體化的基本原則、構(gòu)建大中小學(xué)德育課程內(nèi)容一體化的保障機制,以推進大中小學(xué)德育課程內(nèi)容一體化的構(gòu)建與優(yōu)化。
[Abstract]:To grasp the overall requirement of the integration of moral education curriculum content in universities and primary schools is the internal need of the unity of human being's integrity and stage, and we should pay attention to the mutual connection between the moral education curriculum contents of universities and primary schools, and link up with each other.At present, the moral education curriculum contents of each learning section are broken and missing, upside down disjointed, simple repetition and other problems are still prominent. We must grasp the overall requirements of the integration of moral education curriculum content in universities and primary schools, and set up the moral education curriculum content system as a whole.Following the basic principle of the integration of moral education curriculum content in universities and primary schools, this paper constructs the guarantee mechanism of the integration of moral education curriculum contents in universities and primary schools, in order to promote the construction and optimization of the integration of moral education curriculum contents in universities and primary schools.
【作者單位】： 廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2017年度廣東省高校德育科研課題“空間視域下增強思想政治教育工作實效性研究”(編號2017GXSZ079) 2016年度廣東省思想政治教育重點課題“思想政治理論課課程體系建設(shè)研究”(編號2016GDDY016)的階段性成果
【分類號】：G41

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10 張洪彬 趙s，

本文編號：1726234