本文選題：教育的內(nèi)在尺度　切入點：什么是教育　出處：《南京師大學報(社會科學版)》2017年06期

【摘要】：對"什么是真正的教育"的追問引向?qū)逃膬?nèi)在尺度的深入思考。這既需要訴諸于教育者對自身教育體驗的內(nèi)在反省,更需要借助于經(jīng)典的教育理論智慧。從古典文明時代教育作為一種啟發(fā)的智慧,到啟蒙時代教育作為理性精神的培植之途,再到現(xiàn)代教育學知識體系中對經(jīng)驗的關(guān)注,以及在20世紀對于"面向人的精神領(lǐng)域的教育"的反思,都引向?qū)逃畠?nèi)涵的深度理解。對教育的內(nèi)在尺度的探討區(qū)別于從實現(xiàn)外在的目的或功能看教育,而是基于對人之成長發(fā)展的關(guān)注,即關(guān)注教育如何改進學生的經(jīng)驗品質(zhì)并促進內(nèi)在精神的覺醒。
[Abstract]:Deep thinking on the "inner scale what is education" to ask for education. This is the need to resort to the inner reflection on the education experience of their own education, need more wisdom with the classic theory of education from education of classical civilization. As a kind of inspiration and wisdom, to the age of enlightenment education is to cultivate the way of rational spirit, to focus on the experience of the knowledge system of modern pedagogy, and reflection in twentieth Century for "human oriented spirit in the field of education, the depth of understanding of the connotation of education to all of the inner scale of the education. This paper discusses the difference between the education from the external purpose or function. But for a person's development focus on quality education, which pays attention to how to improve the students' experience and promote spiritual awakening.

【作者單位】： 青島大學師范學院;
【分類號】：G40

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本文編號：1716583