本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂模式　切入點(diǎn)：高中英語語法教學(xué)　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：英語語法是高中英語教學(xué)重要的組成部分,如何提高高中英語語法教學(xué)的質(zhì)量和效率也一直教育研究者關(guān)心的一個問題。傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式過度注重教師的講解與機(jī)械的書面練習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,因此語法也成為眾多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大難點(diǎn)。當(dāng)今信息化程度不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)教育理念也日益加深,在這種背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,注重滿足學(xué)生的個性需求,為學(xué)生參與教學(xué)活動提供了更有利的條件,這引起了教育界廣泛的關(guān)注,不同教育階段的研究者也試圖通過翻轉(zhuǎn)課堂模式探索新時代下高效的教學(xué)途徑�；诖吮尘�,筆者把翻轉(zhuǎn)課堂與高中英語語法教學(xué)結(jié)合起來,探究翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語語法教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決措施以提高學(xué)生的興趣和成績,改善教學(xué)質(zhì)量。本研究涉及兩個班的教學(xué),實(shí)驗(yàn)班和對照班。對照班沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)班采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,實(shí)驗(yàn)過程主要運(yùn)用行動研究法,依據(jù)計劃-實(shí)施-觀察-反思的步驟,共進(jìn)行三輪行動研究。此外還采用了問卷調(diào)查、訪談及教學(xué)日志等方法。從數(shù)據(jù)結(jié)果分析來看,翻轉(zhuǎn)課堂有助于提高學(xué)生的語法成績,還能夠改善學(xué)生語法學(xué)習(xí)的情感態(tài)度,包括激發(fā)興趣、提高積極性和主動性、增強(qiáng)他們的合作意識等。此外,筆者還對高中英語語法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提出了建議,為以后的研究者提供借鑒。
[Abstract]:English grammar is an important part of English teaching in senior high school. How to improve the quality and efficiency of English grammar teaching in senior high school has always been an issue of concern to researchers.The traditional grammar teaching mode pays too much attention to teachers' explanation and mechanical written exercises, which leads to students' low interest in learning English, so grammar has become a big difficulty for many students to learn English.Nowadays, the level of information is improving and the concept of Internet education is deepening day by day. Under this background, the mode of classroom teaching emerges as the times require.The flipping classroom emphasizes the main position of the students' learning, pays attention to meet the students' individual needs, and provides more favorable conditions for the students to participate in teaching activities, which has aroused widespread concern in the educational circles.Researchers at different educational stages also try to explore efficient teaching approaches in the new era by flipping classroom models.Based on this background, the author combines the flipping classroom with the English grammar teaching in senior high school, and probes into the problems and solutions in the English grammar teaching in senior high school to improve the students' interest and achievement and improve the teaching quality.This study involved two classes, experimental class and control class.The control class follows the traditional teaching mode.In addition, questionnaire survey, interview and teaching log were used.From the analysis of data results, flipping classroom can improve students' grammar achievement and their emotional attitude of grammar learning, including arousing interest, improving enthusiasm and initiative, enhancing their consciousness of cooperation and so on.In addition, the author also puts forward some suggestions for the teaching of English grammar flipping in senior high school, which can be used for reference by researchers in the future.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭麗霞;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用[J];英語教師;2015年24期

2 張霞;;利用翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)高職英語語法教學(xué)[J];職業(yè)技術(shù);2015年12期

3 葛曉芳;;翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語語法教學(xué)中的運(yùn)用[J];學(xué)園;2015年31期

4 翁瑞雯;萬力勇;;翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2015年10期

5 祝智庭;管玨琪;邱慧嫻;;翻轉(zhuǎn)課堂國內(nèi)應(yīng)用實(shí)踐與反思[J];電化教育研究;2015年06期

6 李娟;;翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)探析[J];新西部(理論版);2015年04期

7 嚴(yán)文蕃;何源;;美國翻轉(zhuǎn)課堂到底革新了什么?[J];中小學(xué)管理;2014年12期

8 龔紅霞;;試析“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)英語教學(xué)中的部分實(shí)踐和應(yīng)用[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年17期

9 劉燕妮;;利用翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)英語專業(yè)語法教學(xué)[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年12期

10 何世忠;;科技改變課堂 文化塑魂教育 重慶市聚奎中學(xué)以“翻轉(zhuǎn)課堂”為突破口推動學(xué)校整體改革的行與思[J];今日教育;2013年10期

，

本文編號：1711420