發(fā)布時(shí)間：2018-04-04 03:14

  本文選題：大班教學(xué)　切入點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)課堂　出處：《開放教育研究》2017年05期

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)需要教師轉(zhuǎn)變角色,大班教學(xué)更是如此。然而,從一線教師自身角度出發(fā),親自實(shí)施大班翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)并反思自己角色轉(zhuǎn)變的實(shí)證研究較少。本研究通過(guò)教師反思日志的形式,記錄了一位一線大學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)施大班翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過(guò)程中角色轉(zhuǎn)變的心路歷程及心得體會(huì)。研究表明,與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,在大班翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,教師需要承擔(dān)多重角色,對(duì)教師多重教學(xué)能力提出挑戰(zhàn),也意味著教師需要更多的付出。實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革,需要教師擁有一顆平常心,更需要有奉獻(xiàn)精神。要確保課堂成功翻轉(zhuǎn),教師無(wú)論在教學(xué)過(guò)程中擔(dān)負(fù)什么角色,都要及時(shí)聆聽學(xué)生的意見、觀察學(xué)生的課堂變化、回應(yīng)學(xué)生的訴求、解決學(xué)生的問(wèn)題。特別是在翻轉(zhuǎn)課堂中,教師的"講授者"身份不但沒(méi)有被削弱,反而得到加強(qiáng)。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師的講課內(nèi)容與講課方式提出了新要求。
[Abstract]:Flipping classroom teaching requires teachers to change their roles, especially in large class teaching.However, from the perspective of teachers themselves, there are few empirical studies on how to implement overturned classroom teaching in large class and reflect on the change of their own roles.Through the form of teacher reflection log, this study records the process and experience of a first-line college English teacher's role change in the process of carrying out overturned classroom teaching in a large class.The research shows that compared with the traditional classroom teaching, teachers need to take on many roles and challenge the teachers' multi-teaching ability under the mode of overturning classroom teaching in large class, which means that teachers need to pay more.The implementation of the flipping classroom teaching reform requires teachers to have a normal mind, but also to have dedication.To ensure the successful turnover of the classroom, the teacher should listen to the students' opinions, observe the students' classroom changes, respond to the students' demands and solve the students' problems, no matter what role they play in the teaching process.Especially in the flipping classroom, the teacher's "teacher" identity has not been weakened, but strengthened.The flipping class puts forward new requirements for the teacher's teaching content and mode.
【作者單位】： 海南熱帶海洋學(xué)院外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際文化交流學(xué)院;
【基金】：海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“十三五”規(guī)劃2016年度一般課題“基于大班教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究”(QJY13516026) 2016年度海南熱帶海洋學(xué)院引進(jìn)學(xué)科帶頭人和博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目“英語(yǔ)寫作課程‘以學(xué)生為中心’的綜合教學(xué)改革實(shí)踐研究”(RHDXB201610)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1708122