本文選題：師范生　切入點：一般自我效能感　出處：《中國健康心理學雜志》2016年03期

【摘要】：目的:探討師范生一般自我效能感的特征及其與時間管理傾向、學業(yè)情緒的關(guān)系。方法:運用一般自我效能感量表、時間管理傾向量表、青少年學業(yè)情緒問卷對陜西某師范院校341名師范生進行測試。結(jié)果:1師范生一般自我效能感存在性別、專業(yè)、生源地以及低年級組與高年級組差異(t=2.190,2.362,2.339,2.105;P0.05);2師范生一般自我效能感與時間管理傾向、學業(yè)情緒,時間管理傾向與學業(yè)情緒均存在顯著相關(guān)(r=0.423,0.219,0.405;P0.01)。結(jié)論:師范生一般自我效能感與時間管理傾向以及學業(yè)情緒顯著相關(guān)。
[Abstract]:Objective: to explore the characteristics of normal school students' general self-efficacy and its relationship with time management tendency and academic emotion.Results there were gender, major, area of origin, and differences between junior and senior students in general self-efficacy, general self-efficacy and time management tendency and academic emotion of students in normal college students at 1: 1. The differences were 2.190 / 2.362/ 2.339/ 2.339/ 2.339/ 2.105/ P0.05 / 2, respectively.There was a significant correlation between time management disposition and academic emotion.Conclusion: the general self-efficacy of normal school students is significantly related to time management tendency and academic emotion.
【作者單位】： 寶雞文理學院教育學院;
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1705890