微課在高職“花卉生產(chǎn)技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
本文選題:微課 切入點(diǎn):“花卉生產(chǎn)技術(shù)”課程 出處:《教育理論與實(shí)踐》2017年09期
【摘要】:微課作為一種新的教學(xué)模式在教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。微課的應(yīng)用實(shí)踐主要包括微課設(shè)計(jì)、微課制作和微課應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)。微課的應(yīng)用,能夠通過反復(fù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的場(chǎng)景以及言簡(jiǎn)意賅的語言,巧妙處理課程的重難點(diǎn),進(jìn)而有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:As a new teaching mode, micro-lesson plays an important role in teaching. The application practice of micro-lesson mainly includes three links: design of micro-lesson, making of micro-lesson and application of micro-lesson. Create the corresponding scene and concise language, skillfully deal with the difficulties of the course, and then effectively improve students' autonomous learning ability and teaching quality.
【作者單位】: 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院;
【基金】:楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科類研究基金項(xiàng)目“微課在高職‘花卉生產(chǎn)技術(shù)’教學(xué)中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015GJ1519)的研究成果
【分類號(hào)】:S68-4;G434
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,本文編號(hào):1681337
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