本文選題：常人　切入點：師德　出處：《當(dāng)代教育與文化》2017年03期

【摘要】：主體化時代的道德自我走向封閉,教師道德也走向正常、平常、日常為表征的道德均質(zhì)化和平庸化。由于對技術(shù)的依賴和契約式關(guān)系的建立,讓師生之間互相支配,失去真實的個人交往。走出常人師德的教師需要有自我超越的勇氣,在與學(xué)生責(zé)任共契中豐富自我及教育的價值。
[Abstract]:In the age of subjectivity, the moral self is closed, and the teacher's morality is normal, ordinary and ordinary. Due to the dependence on technology and the establishment of contractual relationship, teachers and students can dominate each other. It is necessary for teachers to have the courage to transcend themselves and enrich themselves and the value of education in mutual understanding with students' responsibilities.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題“師道何以尊:現(xiàn)代教育自我認(rèn)同研究”(DAA130210)
【分類號】：G451.6

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本文編號：1680746