本文選題：流動兒童　切入點：教育融合　出處：《教育與經(jīng)濟(jì)》2017年04期

【摘要】：本文從教育過程和教育結(jié)果的角度出發(fā),對影響流動兒童教育融合的主要因素進(jìn)行了理論分析和實證研究�；谀暇�、蘇州、杭州和紹興等四個城市的調(diào)研顯示:流動兒童在課堂回答問題、獲得表揚(yáng)和遭到批評等主要教育過程方面總體上弱于城市兒童,并且存在著一定的兩極分化現(xiàn)象;在對學(xué)校的滿意度和學(xué)習(xí)成績等教育結(jié)果方面也明顯落后于城市兒童。進(jìn)一步地計量檢驗發(fā)現(xiàn),流動女童比男童更容易融入城市教育,來到城市的時長與流動兒童教育過程和結(jié)果的城市融合之間存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系。就讀于城市兒童為主的學(xué)校對流動兒童教育過程的融合產(chǎn)生了顯著的負(fù)向作用,但卻有助于提高他們對學(xué)校的滿意度。家長較高的文化程度、收入水平以及較多地參與子女教育均可以顯著改善流動兒童的教育融合水平。
[Abstract]:From the perspective of educational process and educational results, this paper makes a theoretical analysis and empirical study on the main factors affecting the educational integration of floating children. The investigation in four cities, such as Hangzhou and Shaoxing, shows that the migrant children are generally weaker than the urban children in the main educational process of answering questions, receiving praise and being criticized in class, and there is a certain polarization phenomenon; Educational outcomes such as school satisfaction and school achievement also lagged significantly behind urban children. Further measurement tests found that migrant girls were more likely to integrate into urban education than boys. There is a significant positive correlation between the length of time coming to the city and the urban integration of the educational process and the result of the floating children, and the school in which the urban children are the main students has a significant negative effect on the integration of the education process of the migrant children. Parents' higher education level, higher income level and more participation in children's education can significantly improve the educational integration level of migrant children.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“農(nóng)民工市民化的擴(kuò)大消費需求效應(yīng)研究”(14BJL078)
【分類號】：G521

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蒙在飛;;美國流動兒童教育的發(fā)展與啟示[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年10期

2 馮幫;;近十年流動兒童教育問題研究述評[J];現(xiàn)代教育管理;2011年03期

3 周國華;翁啟文;;流動兒童教育問題文獻(xiàn)研究述評[J];人口與發(fā)展;2011年05期

4 陶西平;;我國流動兒童教育問題的制約因素和政策出路[J];教育科學(xué)研究;2012年05期

5 翁啟文;周國華;;流動兒童教育的社會支持:實踐反思與模式選擇[J];西北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年03期

6 戴斌榮;張軍華;;農(nóng)村流動兒童教育難題破解[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2013年02期

7 周國華;;流動兒童教育的社會支持:實踐反思與政策選擇[J];中國兒童文化;2013年00期

8 王琳;;中美流動兒童教育政策比較研究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報;2014年04期

9 徐曉虹;;流動兒童教育的管理與政策探索——以寧波市海曙區(qū)為例[J];寧波經(jīng)濟(jì)(三江論壇);2005年11期

10 程福蒙;柯洪霞;;關(guān)于流動兒童教育問題的再審視[J];教育探索;2006年08期

相關(guān)會議論文 前2條

1 尹丹;;構(gòu)建“X+Y”式教育券分擔(dān)方式[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

2 吳宏超;吳開俊;;流動兒童教育需求與義務(wù)教育財政體制變革[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 郭人旗 李珊珊;政協(xié)委員關(guān)注流動兒童教育[N];中國文化報;2013年

2 本報記者 謝宏;流動兒童教育公平問題亟待解決[N];科技日報;2013年

3 本報記者 蔣廷玉;流動兒童教育短板誰來補(bǔ)[N];新華日報;2013年

4 戴正宗　編譯;亞洲：發(fā)展中國家財政支持流動兒童教育不含糊[N];中國財經(jīng)報;2014年

5 北京市社會科學(xué)院社會學(xué)所 韓嘉玲;推動流動兒童教育主流化的制度建設(shè)[N];社會科學(xué)報;2007年

6 王慧娟;補(bǔ)償教育:流動兒童教育福利保障的新途徑[N];中國社會報;2013年

7 財政科學(xué)研究所 張繪;“六面”著手完善流動兒童教育投入機(jī)制[N];中國財經(jīng)報;2014年

8 ;3581萬流動兒童教育問題亟待關(guān)注[N];人民政協(xié)報;2014年

9 南京師范大學(xué) 王善坤;美國解決流動兒童教育問題的經(jīng)驗[N];中國人口報;2009年

10 本報記者 趙華瓊;流動兒童教育引人憂[N];中國勞動保障報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 謝春風(fēng);我國教育行政決策的倫理困境與出路[D];北京師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 侯艷敏;流動兒童教育公平研究[D];首都師范大學(xué);2009年

2 湯玉梅;美國解決流動兒童教育問題的對策研究[D];河北大學(xué);2013年

3 龔磊;等待“學(xué)籍號”：流動兒童教育政策的背離研究[D];中國青年政治學(xué)院;2015年

4 邵斌斌;流動兒童入學(xué)困難的原因及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

5 薛嫻;大連市城鄉(xiāng)結(jié)合部流動兒童學(xué)校教育研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

6 胡蕾;流動兒童教育中的區(qū)隔現(xiàn)象研究[D];南京師范大學(xué);2016年

7 趙家慧;中美流動兒童教育公平的比較研究[D];南京師范大學(xué);2016年

8 孫明;農(nóng)村流動兒童教育中存在的問題與對策研究[D];湖南科技大學(xué);2016年

9 董茜;流動兒童教育銜接問題研究[D];南京大學(xué);2013年

10 魏曉煒;上海市流動兒童教育研究[D];云南財經(jīng)大學(xué);2013年

，

本文編號：1678581