發(fā)布時(shí)間：2018-03-27 07:00

  本文選題：課堂重構(gòu)　切入點(diǎn)：知識(shí)復(fù)雜性　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2017年03期

【摘要】：知識(shí)復(fù)雜性是知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用中所體現(xiàn)出來(lái)的一種特性,具體表現(xiàn)為知識(shí)運(yùn)用時(shí)實(shí)踐情境的復(fù)雜性和概念及其結(jié)構(gòu)關(guān)系的復(fù)雜性。與知識(shí)復(fù)雜性對(duì)應(yīng)的是一種高級(jí)學(xué)習(xí),它以建構(gòu)知識(shí)的多元表征為本質(zhì),以知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用為目標(biāo),以非結(jié)構(gòu)性知識(shí)為內(nèi)容,以彈性重組現(xiàn)有知識(shí)為過程,以"立體交叉式訪問"為方式。促進(jìn)高級(jí)學(xué)習(xí),首先需要更新課堂教學(xué)理念,確立認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合的多層次教學(xué)目標(biāo),并從區(qū)分知識(shí)的性質(zhì)類型、建設(shè)情境課程資源庫(kù)、搭建學(xué)習(xí)"支架"、借助信息技術(shù)開展情境性評(píng)價(jià)等方面構(gòu)建大學(xué)課堂新格局。
[Abstract]:The complexity of knowledge is a kind of characteristic embodied in the application of knowledge in practice, which is embodied in the complexity of the practical situation and the complexity of the concept and the relationship between the structure and the application of knowledge, which corresponds to the complexity of knowledge as a kind of advanced learning. It takes the construction of multiple representations of knowledge as its essence, the practical application of knowledge as its goal, the non-structural knowledge as its content, the flexible reorganization of existing knowledge as the process, and the "intersecting access" as the way to promote advanced learning. First of all, it is necessary to renew the classroom teaching concept, establish the multi-level teaching goal of combining cognition with practice, and construct the situational curriculum resource base from distinguishing the nature types of knowledge. Construct the "scaffold" of learning and construct a new pattern of college classroom with the help of information technology to carry out situational evaluation.
【作者單位】： 中南民族大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家民委人文社科重點(diǎn)研究基地少數(shù)民族教育發(fā)展研究基地招標(biāo)課題“專業(yè)視野下民族院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模式研究(項(xiàng)目編號(hào):JYJD201606) 湖北省高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“大學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)的理論與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2015079) 中南民族大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“高校翻轉(zhuǎn)課堂的基本模式和實(shí)施策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):GJYX15015)的研究成果
【分類號(hào)】：G434;G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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2 張瓊;;“用中學(xué)”:指向?qū)嵺`能力發(fā)展的一種知識(shí)學(xué)習(xí)方式[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2014年05期

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本文編號(hào)：1670475