本文選題：卓越課程　切入點(diǎn)：新教育實(shí)驗(yàn)　出處：《課程.教材.教法》2016年08期

【摘要】：課程是以家庭教育為根基、學(xué)校教育為主干、社會(huì)教育為輔助、自我教育為根本的全方位全過(guò)程。卓越課程是以最大程度地實(shí)現(xiàn)人幸福完整的可能為終極目標(biāo)的教師與學(xué)生雙方的生命體驗(yàn)。因此,重新定義課程的概念,重新定位課程的目標(biāo),重點(diǎn)闡述課程的理論基礎(chǔ)、課程的體系構(gòu)架和課程的研發(fā)策略,建構(gòu)以民族、國(guó)家、人類生存與發(fā)展為背景,以生命的幸福完整為終極目的,以哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為潛在的理論工具,以活生生的人為中心,以生命課程為基礎(chǔ),以公民課程、藝術(shù)課程、智識(shí)課程為主干,并以"特色課程"為必要補(bǔ)充的卓越課程體系就成為一種研究旨趣和理論依歸。
[Abstract]:The curriculum is based on family education, with school education as the backbone and social education as an aid. The course of excellence is the life experience of both teachers and students with the ultimate goal of achieving the highest possible degree of human happiness. Therefore, the concept of curriculum is redefined. Reorienting the goal of the curriculum, focusing on the theoretical basis of the curriculum, the curriculum system framework and curriculum research and development strategy, the construction of the nation, country, human survival and development as the background, with the life of happiness and integrity as the ultimate goal, philosophy, Psychology, pedagogy, sociology, and related disciplines are potential theoretical tools, centered on living people, based on life courses, and based on civic, art and intellectual courses. And "characteristic curriculum" as a necessary supplement to the outstanding curriculum system has become a research purport and theory.
【作者單位】： 中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì);中國(guó)教育學(xué)會(huì);蘇州大學(xué);
【分類號(hào)】：G423

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱永新;“新教育實(shí)驗(yàn)”的基本理論與實(shí)踐探索[J];課程.教材.教法;2005年09期

2 陳桂生;;關(guān)于“新教育實(shí)驗(yàn)”的《公開(kāi)信》小議[J];教育發(fā)展研究;2006年10期

3 張榮偉;;精神·共同體·行動(dòng):“新教育實(shí)驗(yàn)”理論結(jié)構(gòu)解讀[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年05期

4 朱永新;;新教育實(shí)驗(yàn)的理想課堂觀[J];教育科學(xué)研究;2008年10期

5 朱永新;;新教育實(shí)驗(yàn)與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育科學(xué)研究;2009年05期

6 朱永新;;專業(yè)寫作,在反思中成長(zhǎng)[J];教育科學(xué)研究;2009年07期

7 朱永新;;專業(yè)發(fā)展共同體:打造教師成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境[J];教育科學(xué)研究;2009年08期

8 朱永新;;論新教育實(shí)驗(yàn)的教師專業(yè)發(fā)展[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

9 姚慧;;新教育實(shí)驗(yàn):回顧、評(píng)析與展望[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年S2期

10 朱永新;;新教育的文化使命[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2013年09期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 蘇雁;“新教育實(shí)驗(yàn)”能否走得更遠(yuǎn)[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

2 章敬平 王延春;新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)京趕考[N];經(jīng)濟(jì)觀察報(bào);2006年

3 陸成鋼;新教育實(shí)驗(yàn)的推廣和存疑[N];嘉興日?qǐng)?bào);2007年

4 ;新教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了教師心中沉睡的夢(mèng)想[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

5 本報(bào)記者　 童穎駿　陳培華 通訊員　 吳桂潮;“新教育實(shí)驗(yàn)”：為了和諧發(fā)展的人[N];浙江日?qǐng)?bào);2007年

6 通訊員 孫厚高;灌南實(shí)小牽手“靈山—新教育”[N];連云港日?qǐng)?bào);2007年

7 記者 李濤　通訊員 張海峰;我市全面開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)[N];焦作日?qǐng)?bào);2009年

8 張廣瑞　解曉瑞 許引弟;全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在絳縣召開(kāi)[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

9 新教育實(shí)驗(yàn)研究院院長(zhǎng) 盧志文;“新教育”：一場(chǎng)草根的教育改革實(shí)驗(yàn)[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

10 記者 顧曉萍;全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第十屆研討會(huì)在石召開(kāi)[N];石家莊日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 胡靖;走向交往實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

2 王明洲;新生命教育的哲學(xué)思考[D];蘇州大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 黃子玲;新教育實(shí)驗(yàn)及其對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的啟示[D];天水師范學(xué)院;2015年

2 張金芳;“新教育實(shí)驗(yàn)”閱讀理念探究[D];湖南師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1665494