本文選題：鄉(xiāng)村教師　切入點：師資培訓工作　出處：《中國教育學刊》2017年01期

【摘要】：正落實國務院《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》,實施鄉(xiāng)村教師培訓,助力鄉(xiāng)村教師隊伍水平的整體提升,需要更接地氣,突破參訓教師視培訓為負擔,培訓機構(gòu)的內(nèi)容針對性不強、實效性缺失的問題。對鄉(xiāng)村教師的培訓一定要對癥下藥,按需施訓。我國師資培訓工作投入較大、費時較多,但培訓效果不好。其癥結(jié)很大程度在于教師所需的
[Abstract]:We are implementing the State Council's "Rural teacher support Plan 2015-2020" and implementing rural teacher training to help improve the overall level of the rural teachers' team. It is necessary to be more approachable and to break through the training of teachers as a burden, and the contents of the training institutions are not targeted strongly. The problem of lack of effectiveness. The training of rural teachers must be appropriate to the case, according to the need of training. China's teacher training work is more expensive, time-consuming, but the training effect is not good. The crux of the problem lies in the teacher needs.
【作者單位】： 重慶第二師范學院;
【分類號】：G525.1

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