本文選題：人力資本　切入點：教育投資　出處：《黑龍江高教研究》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：知識的價值屬性為人力資本投資的合法性與合理性奠定基礎,但人力資本的"功利化"取向使教育投資盲目追求功利主義、實用主義和文憑主義,由此導致教育的實踐活動以工具理性為旨歸,只有從教育本質(zhì)上重構對人類追求知識終極價值和絕對真理的虔敬,才能在教育實踐上實現(xiàn)對教育投資"功利化"的"祛魅",進而指明個體、家庭和國家教育投資價值理性的重構方向。
[Abstract]:The value attribute of knowledge lays a foundation for the legitimacy and rationality of human capital investment, but the "utilitarian" orientation of human capital makes educational investment blindly pursue utilitarianism, pragmatism and diploma doctrine. As a result, the practical activities of education are aimed at instrumental rationality, and only the essence of education reconstructs its devotion to the pursuit of the ultimate value and absolute truth of knowledge. Only in education practice can we realize the "disenchantment" of "utilitarianism" of educational investment, and then point out the direction of reconstructing the value rationality of individual, family and state educational investment.
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【基金】：全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度教育部青年課題“家庭背景對新疆少數(shù)民族高等教育獲得影響研究”(編號:EIA160457)的階段性成果
【分類號】：G40-054

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本文編號：1648128