本文選題：未來班級　切入點：班級場域　出處：《教育科學(xué)研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場域。當(dāng)前班級中人際關(guān)系疏離、知識學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗割裂、封閉時空與開放資源割裂,使得班級育人活力和效能不足,制約著學(xué)生健康成長與個性發(fā)展。從現(xiàn)實割裂走向課程連接,將是未來班級發(fā)展的態(tài)勢。未來班級課程發(fā)展應(yīng)重視文化價值重塑與班級生活課程實踐建構(gòu):重塑"學(xué)生生命成長"育人價值,尊重學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗,關(guān)注個性差異與滿足多元發(fā)展需求,實現(xiàn)班級場域關(guān)系協(xié)同共生、社會資源合理利用、時空互聯(lián)交織。
[Abstract]:Class is an important field for students to study and live. At present, interpersonal relationship is alienated, knowledge learning and life experience are separated, time and space are closed and open resources are separated, which makes class education energy and efficiency insufficient. It restricts the students' healthy growth and personality development. It will be the trend of class development in the future. In the future class curriculum development, emphasis should be placed on the reconstruction of cultural value and the practical construction of class life curriculum: reshaping the educational value of "students' life growth", respecting students' daily learning and life experience, Pay attention to personality differences and meet the needs of multiple development, realize the class field relationship co-symbiosis, the rational use of social resources, space-time intertwined.
【作者單位】： 北京教育學(xué)院;
【基金】：北京市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“北京市小學(xué)班主任勝任力模型與工作績效評價的實證研究”(CIA11163)的成果
【分類號】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1644761