本文選題：實驗教學　切入點：高校實驗教學模式　出處：《實驗技術與管理》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：MOOC(慕課)教育平臺的建立,使得傳統(tǒng)教育模式發(fā)生了重大改變,通過詳細分析傳統(tǒng)教育模式在理念、主體定位和課堂形式的不足,充分結合MOOC教育的優(yōu)勢,提出一種集實驗課堂、MOOC課程及學生為主體分組的三位一體的實驗教學模式,以期提高實驗教學的靈活性、開放性和自主性,實現(xiàn)更好的實驗教學效果。
[Abstract]:The establishment of MOOC-based education platform has greatly changed the traditional educational model. Through the detailed analysis of the shortcomings of the traditional educational model in concept, subject orientation and classroom form, the advantages of MOOC education are fully combined. This paper presents a trinity experimental teaching model which integrates the MOOC course and the students as the main body in order to improve the flexibility, openness and autonomy of experimental teaching, and to achieve better experimental teaching effect.
【作者單位】： 湖北大學計算中心;湖北大學計算機與信息工程學院;
【基金】：湖北省績效評價信息管理研究中心地方高校MOOC課程建設模式及學習績效評價研究課題資助項目(2015JX203)
【分類號】：G642.423;G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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