本文選題：大數(shù)據(jù)　切入點(diǎn)：卓越教師　出處：《電化教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育部2014年正式發(fā)布《教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》,各高師院校圍繞該意見開展教師教育改革,卻難以解決教師教育過程中個(gè)性化、全程化培養(yǎng)的問題。教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展,為卓越教師培養(yǎng)提供了新的解決思路。文章以教師培養(yǎng)路徑為線索,探討分析了大數(shù)據(jù)在優(yōu)化師范生招生、教師教育課程體系、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理與就業(yè)服務(wù)優(yōu)化、職后教師培訓(xùn)等方面的應(yīng)用路徑,并提出了面向卓越教師培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)中心構(gòu)建思路,包括建設(shè)大數(shù)據(jù)實(shí)體中心機(jī)構(gòu)、開展大數(shù)據(jù)建模,以實(shí)現(xiàn)卓越教師大數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、分析與應(yīng)用。
[Abstract]:In 2014, the Ministry of Education officially released the opinions of the Ministry of Education on the implementation of the excellent teacher training Plan. The teachers' education reform was carried out in normal colleges and universities around this opinion, but it was difficult to solve the problem of individuation in the process of teacher education. The development of big data provides a new way to solve the problem of cultivating outstanding teachers. This paper, taking the path of teacher training as a clue, probes into the optimization of the enrollment of students and the curriculum system of teacher education by big data. Teaching methods, teaching staff, optimization of school management and employment service, post-service teacher training, etc., and put forward the construction of big data Center for the training of outstanding teachers, including the building of actual center organization of big data. Big data modeling is carried out in order to realize the collection, storage, analysis and application of the outstanding teacher big data.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院;
【基金】：陜西高校在線開放課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于移動(dòng)端的高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):16MY12) 陜西師范大學(xué)“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助”(項(xiàng)目編號(hào):GK201404007)
【分類號(hào)】：G652.0;G434

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6 劉z巡，

本文編號(hào)：1629165