本文選題：勝任力培訓(xùn)　切入點(diǎn)：復(fù)雜學(xué)習(xí)　出處：《電化教育研究》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章基于復(fù)雜學(xué)習(xí)視角,借鑒四要素教學(xué)設(shè)計(jì)模型,構(gòu)建高校教師遠(yuǎn)程教學(xué)勝任力培訓(xùn)設(shè)計(jì)模型,對(duì)模型中的四個(gè)核心環(huán)節(jié)的含義和內(nèi)容進(jìn)行詳盡闡釋。以"教學(xué)交互"勝任力為樣本,利用ADAPTIT設(shè)計(jì)軟件完成了培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的10個(gè)主要步驟,并自主研發(fā)培訓(xùn)平臺(tái)Axure RP原型。以新入職教師為對(duì)象完成階段性的實(shí)踐應(yīng)用,分別對(duì)設(shè)計(jì)有效性和培訓(xùn)有效性進(jìn)行了初步驗(yàn)證。研究發(fā)現(xiàn):設(shè)計(jì)方案能夠取得比傳統(tǒng)培訓(xùn)更高的效率,在內(nèi)容設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)上效果良好,子任務(wù)練習(xí)設(shè)計(jì)仍需加強(qiáng)�；诖�,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修訂,并對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)勝任力培訓(xùn)的未來(lái)研究進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
[Abstract]:Based on the view of complex learning and using the four elements teaching design model for reference, this paper constructs a design model of distance teaching competence training for college teachers. The meaning and content of the four core links in the model are explained in detail. Taking the competence of "teaching interaction" as the sample, the 10 main steps of the training scheme design are completed by using the ADAPTIT design software. And independent research and development training platform Axure RP prototype. New teachers as the object to complete the stage of practical application, The results show that the design scheme can achieve higher efficiency than the traditional training, and it has a good effect in content design and activity design. The design of sub-task exercises still needs to be strengthened. Based on this, the design scheme is revised and the future research on competency training in distance learning is summarized briefly.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“普通高校教師遠(yuǎn)程教學(xué)能力模型構(gòu)建與開(kāi)發(fā)——以陜西省四所遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校為例”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880168) 2013年度陜西師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目(人文社科類)“信息環(huán)境下免費(fèi)師范生專業(yè)創(chuàng)新能力協(xié)同成長(zhǎng)機(jī)制與策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):13SZYB14)
【分類號(hào)】：G434;G645.1

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本文編號(hào)：1627549