本文選題：普通教師　切入點(diǎn)：特殊教育素養(yǎng)　出處：《中國(guó)特殊教育》2017年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：普通教師特殊教育素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為提升我國(guó)隨班就讀質(zhì)量提升的重要舉措。本研究對(duì)我國(guó)當(dāng)前普通教師特殊教育素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)政策進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):自1989年相關(guān)要求第一次出現(xiàn)在文件中后,有關(guān)政策出臺(tái)時(shí)間間隔逐漸縮短;相關(guān)要求有所豐富且日漸正規(guī)化;但政策強(qiáng)制性、具體性和可操作性明顯不足。建議在政策語(yǔ)言的表述上提高普通教師特殊教育素養(yǎng)培養(yǎng)的強(qiáng)制性;在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂更加詳盡、具體的規(guī)定;將普通教師特殊教育素養(yǎng)的要求寫(xiě)入教育領(lǐng)域其他有關(guān)法律和文件中。
[Abstract]:The cultivation of special education literacy of ordinary teachers has become an important measure to improve the quality of studying in class in our country. It is found that since 1989, when the relevant requirements appeared for the first time in the document, the time interval between the relevant policies has been gradually shortened; the relevant requirements have been enriched and regularized; but the policy is mandatory. It is suggested to improve the compulsory cultivation of special education literacy of ordinary teachers on the expression of policy language, to formulate more detailed and specific provisions on the basis of a large number of investigations. To incorporate the special education literacy requirements of ordinary teachers into other relevant laws and documents in the field of education.
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院德育與心理特教研究所;
【基金】：中國(guó)教育科學(xué)研究院2016年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金青年專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“隨班就讀背景下資源教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與途徑”(課題批準(zhǔn)號(hào):GYD2016001)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G760;G451

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張業(yè)琴;;挪威普通教師教育現(xiàn)狀及啟示[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2009年03期

2 王雅芹;;談高校普通教師的廉潔執(zhí)教[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年10期

3 廖小兵;;中學(xué)骨干教師與普通教師專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展需要的調(diào)查研究[J];教育導(dǎo)刊;2014年03期

4 鄭義;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)名師和普通教師的教學(xué)信念對(duì)比研究[J];遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院(遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào));2014年01期

5 張壽松;;特級(jí)教師和普通教師的身體健康和精神狀態(tài)的比較研究[J];教育導(dǎo)刊;2009年01期

6 張壽松;;特級(jí)教師與普通教師的成長(zhǎng)環(huán)境與成長(zhǎng)關(guān)鍵期的比較研究[J];中小學(xué)管理;2009年05期

7 張壽松;;對(duì)特級(jí)教師的人際關(guān)系與情緒調(diào)節(jié)的研究——基于浙江省111名特級(jí)教師和160名普通教師的調(diào)查分析[J];中小學(xué)管理;2009年03期

8 王梅;張健;;貴州省中小學(xué)普通教師與特級(jí)教師的心理素質(zhì)比較研究[J];黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年06期

9 張壽松;;特級(jí)教師與普通教師的信心理想和意志狀況的比較研究[J];繼續(xù)教育研究;2013年07期

10 毛衛(wèi)華;;優(yōu)秀教師與普通教師家庭的調(diào)查研究[J];麗水學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 高松;專(zhuān)家—普通教師高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的比較研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 張立欣;新手—普通—專(zhuān)家教師在課堂教學(xué)中的比較研究[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1604831