本文選題：視頻互動　切入點：同步課堂　出處：《中國電化教育》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：視頻互動同步課堂在基礎(chǔ)教育中廣泛應(yīng)用,使偏遠的、師資短缺的地區(qū)能共享城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教師資源。視頻互動同步課堂教學(xué)目前以講授為主,教學(xué)模式單一;同步班級學(xué)生以靜聽為主,課堂互動參與度低,學(xué)習(xí)效果堪憂。該文在改進的視頻互動同步課堂教學(xué)環(huán)境中設(shè)計了更多的教學(xué)互動方式,并開展了教學(xué)實驗來驗證:不僅講授教學(xué)模式,而且討論、探究等單一班級教學(xué)中的經(jīng)典教學(xué)模式也完全可以應(yīng)用到視頻互動同步課堂中來。
[Abstract]:Video interactive synchronous classroom is widely used in basic education, so that the remote areas with shortage of teachers can share the high-quality teacher resources of the town. The students in synchronous class are mainly listening, the participation of classroom interaction is low, and the learning effect is worrying. This paper designs more interactive teaching methods in the improved video interactive synchronous classroom teaching environment. The teaching experiment is carried out to verify that not only the teaching mode, but also the classical teaching mode in single class teaching, such as discussion and inquiry, can be applied to the video interactive synchronous classroom.
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北大學(xué)教學(xué)建設(shè)項目“基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)班級一對一網(wǎng)絡(luò)支教理論與實踐研究”(項目編號:201409090-013915);湖北大學(xué)信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心科研項目“農(nóng)村教學(xué)點‘聯(lián)校網(wǎng)教’理論與實證研究”(項目編號:090-09457206)最終研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1596967