本文關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)選修課 行動導(dǎo)向 調(diào)查 問題 對策　出處：《高教探索》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從學(xué)生情況、學(xué)習(xí)情況、實施效果等方面對高校網(wǎng)絡(luò)選修課進行調(diào)查研究,并針對網(wǎng)絡(luò)課程實踐中的問題,結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)理念,從目標(biāo)、過程、評價三方面探討解決之策。
[Abstract]:This paper investigates and studies the online elective courses in colleges and universities from the aspects of students' situation, learning situation, implementation effect and so on, and aims at the problems in the practice of online courses, combining with the concept of action oriented teaching, from the goal, the process, and so on. To evaluate the solution from three aspects.
【作者單位】： 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研課題“國家骨干高職院校建設(shè)背景下網(wǎng)絡(luò)選修課程的探索與實踐”(編號2014JKY015)研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張偉遠;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展模式的理論構(gòu)建與應(yīng)用[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2013年01期

2 彭飛;余勝泉;譚霓;劉軍;;面向職業(yè)教育的行動導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計[J];開放教育研究;2010年03期

3 王海燕;;網(wǎng)絡(luò)增強型教學(xué)實施效果分析[J];中國電化教育;2005年06期

4 姜大源;“行為”、“活動”與“行動”辨——“行動導(dǎo)向”教學(xué)管見[J];職教通訊;2003年01期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐曉青;;高職醫(yī)學(xué)院校臨床輸血學(xué)檢驗教學(xué)改革探討[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2017年06期

2 佟玉榮;劉揚;楊紅;;基于學(xué)生特點的醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)改革研究與實踐[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2017年06期

3 佟玉榮;劉揚;楊紅;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2017年05期

4 李玲;;互聯(lián)網(wǎng)時代高校網(wǎng)絡(luò)選修課的調(diào)查研究[J];高教探索;2017年02期

5 呂克;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J];高教學(xué)刊;2016年23期

6 成永紅;;關(guān)聯(lián)主義視角下構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)[J];高教論壇;2016年11期

7 易艷明;石婷;;德國行動導(dǎo)向教學(xué)理論基礎(chǔ)、組織模式與設(shè)計原則再分析[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2016年27期

8 馬麗亞;;基于MOODLE環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校蛙泳選修課中的應(yīng)用研究[J];福建體育科技;2016年04期

9 葉玉玲;陳俊晶;張紀(jì)京;;面向繼續(xù)教育綜合改革的交通運輸特色專業(yè)建設(shè)研究[J];教育教學(xué)論壇;2016年32期

10 劉丹;;高職創(chuàng)業(yè)課程中行動導(dǎo)向理念的運用[J];教育現(xiàn)代化;2016年19期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張偉遠;;PDPP網(wǎng)絡(luò)課程評價模式的建構(gòu)及其應(yīng)用案例[J];中國遠程教育;2009年11期

2 杜瑛;;我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀透視與戰(zhàn)略舉措[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年04期

3 徐朔;;論“行動導(dǎo)向教學(xué)”的內(nèi)涵和原則[J];職教論壇;2007年20期

4 謝曉林;余勝泉;程罡;黃燁敏;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的新發(fā)展[J];開放教育研究;2007年05期

5 劉邦祥;吳全全;;德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向的教學(xué)組織研究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年05期

6 黃新斌;王東江;戴金榮;;現(xiàn)代遠程教育促進職業(yè)教育大發(fā)展的構(gòu)想[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年04期

7 徐國慶;雷正光;;《當(dāng)代德國職業(yè)教育主流思想研究》課題連載(Ⅱ) 德國職業(yè)教育能力開發(fā)的教育理念研究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2006年35期

8 劉邦祥;;試論職業(yè)教育中的行動導(dǎo)向教學(xué)[J];職教論壇;2006年02期

9 鄭太年;從活動理論看學(xué)校學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2005年01期

10 趙志群;職業(yè)學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展[J];職教論壇;2003年04期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邱大石;陳雪艷;張軍;;項目行動導(dǎo)向教學(xué)應(yīng)用初探[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年06期

2 范玉;;對行動導(dǎo)向教學(xué)方法實施的體會與思考[J];職業(yè)圈;2007年16期

3 王開富;;行動導(dǎo)向教學(xué)的特征及其意義[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2009年05期

4 馬凱;;探究行動導(dǎo)向教學(xué)在高職教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國成人教育;2009年13期

5 李煥;;行動導(dǎo)向教學(xué)的建構(gòu)主義邏輯及其應(yīng)用探討[J];陜西教育學(xué)院學(xué)報;2009年03期

6 張曉娟;;高職教育行動導(dǎo)向教學(xué)淺析[J];教育與職業(yè);2010年21期

7 鄭曉梅;呂莉敏;黃曉;;行動導(dǎo)向教學(xué)述評[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2010年10期

8 馬曉琨;方紅彬;任淑華;;淺談高職行動導(dǎo)向教學(xué)改革的誤區(qū)與經(jīng)驗[J];職教論壇;2010年14期

9 萬付林;;行動導(dǎo)向教學(xué)模式設(shè)想[J];河南農(nóng)業(yè);2011年02期

10 尹金金;;淺析行動導(dǎo)向教學(xué)中激勵機制的運用[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2011年04期

相關(guān)會議論文 前3條

1 范琦;;論行動導(dǎo)向教學(xué)在語文課中的應(yīng)用——以《我有三個夢想》教學(xué)設(shè)計為例[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄏ聝裕C];2013年

2 張國政;;行動導(dǎo)向教學(xué)在工科畢業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

3 王玲;陳軍;;學(xué)科交叉式項目教學(xué)法在實踐中應(yīng)用問題的研究[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 記者 胡勇飛;江西職業(yè)教育促進就業(yè)綜合項目啟動[N];江西日報;2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 壯國楨;高職教育“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王榮蘭;中等職業(yè)學(xué)校行動導(dǎo)向教學(xué)應(yīng)用狀況研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 喬小東;技工學(xué)校行動導(dǎo)向教學(xué)改革實證研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2015年

3 段淑榮;“三段六環(huán)節(jié)”行動導(dǎo)向教學(xué)模式的實踐研究[D];河北師范大學(xué);2015年

4 馮彩娣;行動導(dǎo)向教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究[D];河北師范大學(xué);2016年

5 耿冬迪;基于行動導(dǎo)向教學(xué)模式的高職《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程教學(xué)設(shè)計研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

6 劉蓓蓓;中職計算機基礎(chǔ)行動導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計與實踐研究[D];河北大學(xué);2015年

7 陳冰梅;基于行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

8 趙芬;“行動導(dǎo)向教學(xué)法”在中職專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2009年

9 張燕;行動導(dǎo)向教學(xué)在高職院校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2014年

10 呂磊;中職計算機專業(yè)行動導(dǎo)向教學(xué)模式的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1543618