本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力 在線課程 傳播效果 評價指標　出處：《中國電化教育》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在線課程是信息化時代人們學(xué)習(xí)的新形式,隨著知識更迭周期的不斷縮短,網(wǎng)絡(luò)化、移動化學(xué)習(xí)需求的不斷釋放,信息傳播效果成為在線課程生命周期長短的關(guān)鍵因素。該文通過對學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力理論的學(xué)習(xí)、對在線課程信息傳播視角的文獻分析和實踐應(yīng)用領(lǐng)域評價指標的研究,構(gòu)建了"認知—思維—分享"進階式在線課程傳播效果評價指標體系,并給出了權(quán)重測算建議,研究成果為更好地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)主動性、增強思維能力、拓展課程分享范圍提供了很好的借鑒。
[Abstract]:The online course is a new form of learning in the information age. With the continuous shortening of the cycle of knowledge change, the need for mobile learning is constantly released. The effect of information dissemination has become a key factor in the life cycle of online curriculum. This paper studies the literature analysis of online curriculum information dissemination perspective and the evaluation index of practical application field through the study of learning drive theory. This paper constructs the evaluation index system of the communication effect of "Cognitive-mind-sharing" advanced online course, and gives the suggestion of weight calculation. The research results are as follows: to guide learners to improve their learning initiative and to enhance their thinking ability. Expanding the scope of curriculum sharing provides a good reference.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;北京郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【分類號】：G434

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3 郭富平;;美國在線課程的評價原則及啟示[J];華北科技學(xué)院學(xué)報;2012年04期

4 黃U，

本文編號：1528495