本文關鍵詞： STEAM教育 課程體系重構 創(chuàng)新能力　出處：《電化教育研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在創(chuàng)新人才成為社會進步動力的21世紀,STEAM教育已悄然進入人們的視野。本文在分析小學課程標準及STEAM教育理念對小學課程體系重構支持的基礎上,設計了基于STEAM教育理念的小學課程體系重構流程,對重構后的知識類型進行了分析與闡釋,并通過實踐案例展示了該課程體系重構流程在小學課程中的應用。研究表明,基于STEAM教育理念的小學課程重構,對于提升學生綜合能力、解決STEAM教師缺乏以及促進STEAM教育普及產(chǎn)生了有益的效果。
[Abstract]:In 21th century, the creative talents became the motive force of social progress. In 21th century, the STEAM education has quietly entered people's view. This paper analyzes the elementary school curriculum standards and the STEAM educational concept to support the reconstruction of the primary school curriculum system. This paper designs the reconstruction process of primary school curriculum system based on STEAM education concept, analyzes and explains the reconstructed knowledge types, and demonstrates the application of the course system reconstruction process in primary school curriculum through practical cases. The reconstruction of primary school curriculum based on STEAM educational idea has a beneficial effect on improving students' comprehensive ability, solving the shortage of STEAM teachers and promoting the popularization of STEAM education.
【作者單位】： 東北師范大學信息科學與技術學院;吉林省"互聯(lián)網(wǎng)+"教育科技創(chuàng)新中心;東北師范大學教育學部;寶民小學;
【基金】：國家科技支撐計劃課題“區(qū)域互動教研與培訓學分交互應用示范”(課題編號:2014BAH22F05);國家科技支撐計劃課題“中小學師資培訓課程資源庫技術研究”(課題編號:2014BAH22F03)
【分類號】：G434;G622.3

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本文編號：1523889