本文關(guān)鍵詞： 校內(nèi)外教育結(jié)合 政策文本 話語演變 從一元到多元 從活動(dòng)到制度 從關(guān)聯(lián)到整合 Nvivo　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年28期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以Nvivo10質(zhì)性分析軟件為研究工具,對(duì)1957年至2016年58部有關(guān)校內(nèi)外教育結(jié)合的政策文本進(jìn)行編碼與分析,對(duì)有關(guān)校內(nèi)外教育結(jié)合政策話語的演變軌跡和社會(huì)基礎(chǔ)進(jìn)行探究表明:在政策話語表達(dá)中,校內(nèi)外教育結(jié)合主體經(jīng)歷了從一元到多元的演變,結(jié)合方式經(jīng)歷了從活動(dòng)到制度的演變,結(jié)合程度經(jīng)歷了從關(guān)聯(lián)到整合的演變,演變的社會(huì)根源在于素質(zhì)教育的全面推廣以及政府、市場(chǎng)與教育關(guān)系的變革。
[Abstract]:With Nvivo10 qualitative analysis software as the research tool, 58 policy texts on the combination of school and outside education from 1957 to 2016 were coded and analyzed. The research on the evolution track and social basis of the policy discourse in and out of school shows that in the expression of policy discourse, the subject of combination of education inside and outside school has experienced the evolution from monism to pluralism. The mode of combination has experienced the evolution from activity to system, and the degree of combination has experienced the evolution from relevance to integration. The social root of the evolution lies in the comprehensive promotion of quality education and the transformation of the relationship between government, market and education.
【作者單位】： 國(guó)家開放大學(xué)教育教學(xué)部;
【分類號(hào)】：G521

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