本文關(guān)鍵詞： 教育理論 實(shí)踐價(jià)值 啟蒙價(jià)值 社會(huì)大眾 導(dǎo)行價(jià)值 一線教師 決策價(jià)值 行政官員　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："教育理論是否有實(shí)踐價(jià)值,有什么實(shí)踐價(jià)值"的追問(wèn)在教育領(lǐng)域久久回蕩,面對(duì)此情此景,亟待通過(guò)學(xué)理分析教育理論的實(shí)踐價(jià)值,回應(yīng)教育理論價(jià)值危機(jī)的現(xiàn)實(shí)訴求。從實(shí)踐主體出發(fā)可以表征教育理論的實(shí)踐價(jià)值,具體而言,即面向社會(huì)大眾,教育理論具有啟蒙價(jià)值;面向一線教師,教育理論具有導(dǎo)行價(jià)值;面向行政官員,教育理論具有決策價(jià)值。
[Abstract]:Whether or not the educational theory has practical value and what practical value is there, the question has been reverberated in the field of education for a long time. In the face of this situation, it is urgent to analyze the practical value of educational theory through academic theory. In response to the practical demands of the value crisis of educational theory, it can represent the practical value of educational theory from the point of view of practical subject, that is, facing the general public, educational theory has enlightening value, facing front-line teachers, Education theory has guiding value, and education theory has decision value for administrative officials.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1520933