本文關(guān)鍵詞： 學(xué)生參與式課堂評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)素養(yǎng) 自我評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)反饋　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,學(xué)生參與式課堂評(píng)價(jià)研究主要集中于對(duì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的本質(zhì)、價(jià)值及其實(shí)踐路徑�；谝延械难芯靠梢园l(fā)現(xiàn):學(xué)生參與式課堂評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),其主要形式是自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。學(xué)生參與式課堂評(píng)價(jià)的功效在于對(duì)學(xué)生主體性的認(rèn)可,以及促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和元認(rèn)知技能的提升。設(shè)計(jì)真實(shí)的評(píng)價(jià)任務(wù),采用自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)的形式,提供基于樣例的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)反饋,是學(xué)生參與式課堂評(píng)價(jià)的實(shí)踐路徑。
[Abstract]:At present, students participation in classroom assessment mainly focus on the nature of participation in the evaluation of students, value and practice path. Based on the existing research can be found: students participation in classroom assessment to promote students' learning, the main form of self-assessment and peer assessment. Students participation in classroom assessment effectiveness lies in the student body the approval, and promote academic achievement and metacognitive skills of students. A true assessment of the design task, using self - and peer evaluation form, provide feedback sample evaluation criteria and evaluation based on the practice of students participation in classroom evaluation path.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：1510341