本文關(guān)鍵詞： SPOC 工程制圖 以學(xué)生為中心 信息技術(shù)　出處：《圖學(xué)學(xué)報》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在多年網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,使用校園網(wǎng)絡(luò)綜合教學(xué)平臺,構(gòu)建了工程制圖的SPOC課程平臺,進行線下與線上相結(jié)合的混合教學(xué)。課程平臺的建設(shè)與使用中,基于"以學(xué)生為中心"理念,把學(xué)生及其需要作為關(guān)注重點,把學(xué)生視為教育改革主要參與者,提供支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源,設(shè)計持續(xù)吸引學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動,采取鞭策學(xué)生線上學(xué)習(xí)的激勵措施,傾聽學(xué)生心聲并采納學(xué)生意見。實踐證明以學(xué)生為中心的SPOC課程平臺對學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性的促進和學(xué)習(xí)成績的提高起到了積極作用。
[Abstract]:On the basis of many years' network aided teaching, the SPOC course platform of engineering drawing is constructed by using the campus network comprehensive teaching platform. Based on the concept of "student-centered", we focus on students and their needs, regard students as major participants in educational reform, provide resources to support students' autonomous learning, and design learning activities that continuously attract students to participate. It is proved by practice that the student-centered SPOC curriculum platform has played a positive role in promoting students' enthusiasm for online learning and improving their academic performance by encouraging students to learn online, listening to students' voices and adopting students' opinions.
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(華東)機電工程學(xué)院;
【分類號】：G434;TU204-4

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本文編號：1505454