基于中國(guó)式慕課視域下教師角色轉(zhuǎn)型策略
本文關(guān)鍵詞: 中國(guó)式慕課 角色轉(zhuǎn)型 出處:《繼續(xù)教育研究》2017年05期 論文類型:期刊論文
【摘要】:中國(guó)式慕課已經(jīng)在國(guó)內(nèi)大學(xué)占領(lǐng)一定的市場(chǎng),其線上線下混合式教學(xué)模式既有效地結(jié)合慕課大規(guī)模網(wǎng)上開(kāi)放的特點(diǎn),又充分發(fā)揮教師在課程講授過(guò)程中的作用,使學(xué)生在自由學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),能夠主動(dòng)參與教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂上"要我學(xué)"到"我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變。從某種意義上來(lái)說(shuō),中國(guó)式慕課不僅沒(méi)有削弱教師的作用,反而進(jìn)一步提高教師在慕課實(shí)施過(guò)程中的地位。所以,對(duì)教師而言,必須及時(shí)調(diào)整自己在中國(guó)式慕課浪潮下的角色定位,完成表演者、策劃者和咨詢者的角色轉(zhuǎn)變,這既是繼承教師教書(shū)育人教育傳統(tǒng)的必經(jīng)之路,也是推動(dòng)中國(guó)式慕課健康有序發(fā)展的必要手段。
[Abstract]:Chinese Move course has occupied a certain market in domestic universities. Its online and offline hybrid teaching mode not only effectively combines the characteristics of large-scale online opening of Moo courses, but also gives full play to the role of teachers in the course of teaching. At the same time, students can take part in teaching actively and realize the change from "want me to learn" to "I want to learn". In a sense, Chinese admiration course not only does not weaken the role of teachers. On the contrary, further improve the status of teachers in the implementation of the curriculum. Therefore, teachers must timely adjust their role in the wave of Chinese tutoring positioning, to complete the performers. The change of role of planner and consultant is not only the only way to inherit the tradition of teaching and educating people, but also the necessary means to promote the healthy and orderly development of Chinese admiration course.
【作者單位】: 哈爾濱工程大學(xué)國(guó)防教育學(xué)院;
【基金】:哈爾濱工程大學(xué)本科教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“混合式慕課的建設(shè)與應(yīng)用——基于軍事理論課慕課的教學(xué)研究”(編號(hào):JG2016BZD37) 江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“‘情境主體’視角下的慕課教學(xué)研究”(編號(hào):2016-GH0303-00053)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、中國(guó)式慕課透視近年來(lái),慕課(MOOCs,大規(guī)模在線開(kāi)放課程)已經(jīng)在全球教育界掀起熱潮,包括中國(guó)在內(nèi)的很多國(guó)家都在積極地探索如何借助慕課平臺(tái)來(lái)提高高等教育的質(zhì)量,一批先驅(qū)者高校在慕課建設(shè)上也進(jìn)行大膽的嘗試。那么,作為“舶來(lái)品”的慕課真能如大家所愿實(shí)現(xiàn)高等教育的一次
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1482235
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